SERDECZNIE ZAPRASZAMY NA COROCZNĄ KONFERENCJĘ SYNERGY GARDEN

 

 

NAJLEPSZE WYDARZENIE EDUKACYJNE W POLSCE!

9 – 10 kwietnia 2022 – Hotel Novotel Poznań Centrum

SYNERGY GARDEN to coroczne wydarzenie przeznaczone dla lektorów, metodyków i właścicieli szkół językowych będących Partnerami edukacyjnymi Edu Bears.

Organizujemy je nieprzerwanie od 2016 roku, to już nasza siódma edycja!

Dwa dni konferencji wypełnione są bardzo praktycznymi i inspirującymi sesjami ułożonymi w dwa bloki: dla lektorów i metodyków oraz dla właścicieli i managerów szkół językowych. Podczas konferencji poruszamy tematy, które nasi Licencjobiorcy zgłaszają nam jako istotne z perspektywy nauczania oraz zarządzania niełatwym biznesem jakim jest szkoła językowa, staramy się też co roku zaskoczyć uczestników nowościami oraz zainspirować do działania. Konferencji towarzyszą panele dyskusyjne, konsultacje z ekspertami, aukcja charytatywna oraz (zawsze udana!) integracja.

Najważniejsza w naszej konferencji jest jednak SYNERGIA!

Raz w roku po prostu musimy spotkać się, podzielić doświadczeniami, pobyć razem i naładować misiową energią.

Do zobaczenia!

Program VII edycji konferencji Synergy Garden

DZIEŃ 1 – SOBOTA 9.04.2022

   
  dla Lektorów / Metodyków dla Właścicieli / Managerów dla Opiekunów Metod
11:30 – 12:30 sesja otwarcia OLA KOMADA Powiedzmy to sobie w końcu twarzą w twarz, czyli podsumowanie roku w Edu Bears  
12:30 – 12:45 przerwa
12:45 – 13:45 sesja 1 DOMINIKA MUŃKO Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać motywację wewnętrzną na zajęciach językowych – instrukcja obsługi dla lektorów MAGDALENA SZUBER Model skutecznej rekrutacji SONJA GÓRNIAK Follow me, Teacher! – czyli jak rozwijać warsztat pracy lektorów
13:45 – 14:15 przerwa
14:15 – 15:15 sesja 2 EWA ZAWIERACZ – KARASIŃSKA Motyla noga, psiakostka i ja cię chromolę – czyli frustracje nauczyciela po nieudanej lekcji OLA KOMADA Spróbujmy zrozumieć lektora, żeby go zatrzymać SONJA GÓRNIAK, AGNIESZKA MATONIA „Lepszy niż wczoraj, gorszy niż jutro”- lektor i zespół lektorski w Twojej szkole (panel dyskusyjny)
 15:15 – 15:30 przerwa
15:30 – 16:30 sesja 3 BŁAŻEJ CEGLARSKI Przygotowanie do egzaminów Cambridge YLE czy realizacja materiału? Skorzystaj z doświadczenia praktyka and kill two birds with one stone! MAGDALENA BLOCHOWSKA Szef silny swym Zespołem BOGNA ŚMIEJA Czy mówienie jest srebrem, a milczenie złotem? Rozmowa pohospitacyjna oczami praktyka
16:30 – 16:45 przerwa
16:45- 17:45 sesja 4 DR GRZEGORZ ŚPIEWAK Wymowa w nowoczesnej szkole językowej – jak rozłożyć akcenty? ADAM JAŃCZAK  Jak świadomie wpływać na 3 wybrane obszary postrzegania Twojej szkoły? BOGNA ŚMIEJA, EWA ZAWIERACZ-KARASIŃSKA Zrób z nami pierwszy krok! Warsztat dla Opiekunów Metody z przeprowadzania rozmowy pohospitacyjnej (warsztat)
17:45 – 18:00 przerwa
18:00 – 19:00 sesja 5 plenarna PROF. MAREK KACZMARZYK Nauczyciel w relacji – neurobiologia ryzyka w zawodzie a konieczność kompetencji relacyjnych.  
19:00 – 20:30 kolacja bufetowa  
20:30 – ??? INTEGRACJA uczestników Synergy Garden!  

DZIEŃ 2 – NIEDZIELA  10.04.2022

  sesje Partnerów konferencji dodatkowo dla Właścicieli/Managerów
9:00 – 9:25 sesja Partnera sesja Partnera – EWELINA DAGIEL – SURMAŃSKA, AGNIESZKA PĘDZIMĄŻ sesja Partnera – ODYSEJA NEURONÓW  
9:30 – 9:55 sesja Partnera sesja Partnera – EDUSKY sesja Partnera – DYNAMIC EDUCATION  
  dla Lektorów / Metodyków dla Właścicieli / Managerów  
10:00 – 11:00 sesja 1 AGNIESZKA MATONIA Mam tę (lektorską) moc!, czyli nie taki rodzic straszny jak go malują. KAROLINA BEZRĄK I OLA KOMADA Jak wyjść z więzienia? Jak przestać być pracownikiem, a stać się właścicielem we własnej szkole? (PANEL DYSKUSYJNY) STOLIKI EKSPERCKIE 10:00 – 14:00 – dostępne dla uczestników na żywo i online (zapisz się)
11:00 – 11:15 przerwa  
11:15 – 12:15 sesja 2 TERESA ULANOWSKA Mądre (d)ocenianie. Jak monitorować postępy w nauce wzmacniając poczucie własnej wartości dziecka? DIANA KUBICA Najlepsza ścieżka edukacyjna w Polsce. Bajka o obietnicach bez pokrycia.  
12:15 – 12:30 przerwa  
12:30 – 13:30 sesja 3 EWELINA LIPIAN Słowa, zdania, teksty. Praktycznie o elementach lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne DR MARCIN CAPIGA  9 błędów AutomoTywacji.  
13:30 – 13:45 przerwa  
13:45 – 14:45 sesja 4 OLA KOMADA Lektorski żywot, strefa komfortu i rozwój, no i gdzie w tym wszystkim jest Edu Bears MILENA JASTRZĘBSKA Zespołowy ogród synergii – czyli jak zbudować zespół, który rośnie razem z właścicielem  
14:45 – 15:00 przerwa  
15:00 – 16:00 sesja 5 plenarna MARTA PIETRZYKOWSKA Nowoczesne oraz nietypowe narzędzia do odkrywania talentów oraz metody przywracania równowagi życiowej.  
16:00 – 16:15 zakończenie Konferencji Synergy Garden 2022  

DZIEŃ 1 SOBOTA 9.04.2022

11:30 – 12:30 sesja otwarcia

OLA KOMADA Powiedzmy to sobie w końcu twarzą w twarz, czyli podsumowanie roku w Edu Bears

12:30 – 12:45 przerwa

12:45 – 13:45 sesja 1

  • dla lektorów / metodyków

DOMINIKA MUŃKO Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać motywację wewnętrzną na zajęciach językowych – instrukcja obsługi dla lektorów

  • dla właścicieli / managerów

MAGDALENA SZUBER Model skutecznej rekrutacji

  • dla Opiekunów Metod

SONJA GÓRNIAK Follow me, Teacher! – czyli jak rozwijać warsztat pracy lektorów

13:45 – 14:15 przerwa

14:15 – 15:15 sesja 2

  • dla lektorów / metodyków

EWA ZAWIERACZ – KARASIŃSKA Motyla noga, psiakostka i ja cię chromolę – czyli frustracje nauczyciela po nieudanej lekcji

  • dla właścicieli / managerów

OLA KOMADA Spróbujmy zrozumieć lektora, żeby go zatrzymać

  • dla Opiekunów Metod

SONJA GÓRNIAK, AGNIESZKA MATONIA „Lepszy niż wczoraj, gorszy niż jutro”- lektor i zespół lektorski w Twojej szkole (panel dyskusyjny)

15:15 – 15:30 przerwa

15:30 – 16:30 sesja 3

  • dla lektorów / metodyków

BŁAŻEJ CEGLARSKI Przygotowanie do egzaminów Cambridge YLE czy realizacja materiału? Skorzystaj z doświadczenia praktyka and kill two birds with one stone!

  • dla właścicieli / managerów

MAGDALENA BLOCHOWSKA Szef silny swym Zespołem

  • dla Opiekunów Metod

BOGNA ŚMIEJA Czy mówienie jest srebrem, a milczenie złotem? Rozmowa pohospitacyjna oczami praktyka

16:30 – 16:45przerwa

16:45 – 17:45 sesja 4

  • dla lektorów / metodyków

DR GRZEGORZ ŚPIEWAK Wymowa w nowoczesnej szkole językowej – jak rozłożyć akcenty?

  • dla właścicieli / managerów

ADAM JAŃCZAK Jak świadomie wpływać na 3 wybrane obszary postrzegania Twoje szkoły?

  • dla Opiekunów Metod

BOGNA ŚMIEJA, EWA ZAWIERACZ-KARASIŃSKA Zrób z nami pierwszy krok! Warsztat dla Opiekunów Metody z przeprowadzania rozmowy pohospitacyjnej (warsztat)

17:45 – 18:00 przerwa

18:00 – 19:00 sesja 5 plenarna

prof. MAREK KACZMARZYK Nauczyciel w relacji – neurobiologia ryzyka w zawodzie a konieczność kompetencji relacyjnych.

19:00 – 20:30 kolacja bufetowa

20:30 – ??? INTEGRACJA uczestników Synergy Garden!

DZIEŃ 2 NIEDZIELA 10.04.2022

9:00 – 9:25 sesja Partnera

9:30 – 9:55 sesja Partnera

10:00 – 11:00 sesja 1

  • dla lektorów / metodyków

AGNIESZKA MATONIA Mam (lektorską) moc!, czyli nie taki rodzic straszny jak go malują.

  • dla właścicieli / managerów

KAROLINA BEZRĄK I OLA KOMADA Jak wyjść z więzienia? Jak przestać być pracownikiem, a stać się właścicielem we własnej szkole? (PANEL DYSKUSYJNY)

11:00 – 11:15 przerwa

11:15 – 12:15 sesja 2

  • dla lektorów / metodyków

TERESA ULANOWSKA Mądre (d)ocenianie. Jak monitorować postępy w nauce wzmacniając poczucie własnej wartości dziecka?

  • dla właścicieli / managerów

DIANA KUBICA Najlepsza ścieżka edukacyjna w Polsce. Bajka o obietnicach bez pokrycia.

12:15 – 12:30 przerwa

12:30 – 13:30 sesja 3

  • dla lektorów / metodyków

EWELINA LIPIAN Słowa, zdania, teksty. Praktycznie o elementach lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne

  • dla właścicieli / managerów

DR MARCIN CAPIGA  9 błędów AutomoTywacji

13:30 – 13:45 przerwa

13:45 – 14:45 sesja 4

  • dla lektorów / metodyków

OLA KOMADA Lektorski żywot, strefa komfortu i rozwój, no i gdzie w tym wszystkim jest Edu Bears

  • dla właścicieli / managerów

MILENA JASTRZĘBSKA Zespołowy ogród synergii – czyli jak zbudować zespół, który rośnie razem z właścicielem

14:45 – 15:00 przerwa

15:00 – 16:00 sesja 5 plenarna

MARTA PIETRZYKOWSKA Nowoczesne oraz nietypowe narzędzia do odkrywania talentów oraz metody przywracania równowagi życiowej.

16:00 – 16:15 zakończenie Konferencji Synergy Garden 2021

Dodatkowo dla właścicieli / managerów:

STOLIKI EKSPERCKIE 10:00 – 14:00 – dostępne dla uczestników na żywo i online (zapisz się)

sobotni BONUS

Tok konferencji dla Opiekunów Metody (dostępny tylko dla uczestników na żywo), a w nim:

FOLLOW ME, TEACHER! - CZYLI JAK ROZWIJAĆ WARSZTAT PRACY LEKTORÓW - SESJA

Opiekun Metody ma przed sobą bardzo odpowiedzialne zadania. Powinien nie tylko pomóc lektorom spełnić Standard Metody, ale także zostawić ich z celami rozwojowymi, dzięki którym będą coraz lepsi i bardziej spełnieni zawodowo. Brzmi ambitnie? To prawda, ale na mojej sesji pokażę, jak sobie z tym wszystkim poradzić.
Najpierw przyjrzymy się standardom metod Teddy Eddie i Savvy Ed i zastanowimy się, jak mogą nam służyć w prowadzeniu lektora. Nauczymy się stawiać odpowiednie cele w odpowiednim momencie. A na koniec porozmawiamy o tym, jak wesprzeć lektora w ich realizacji.

Prowadzi: Sonja Górniak

Kiedy?  sobota, godz. 12:45 – 13:45

„LEPSZY NIŻ WCZORAJ, GORSZY, NIŻ JUTRO” - LEKTOR I ZESPÓŁ LEKTORSKI W TWOJEJ SZKOLE - PANEL DYSKUSYJNY

Na panelu będzie okazja podyskutować o Waszych opiniach i wymienić się doświadczeniami dotyczącymi opieki nad gronem lektorskim. Zastanowimy się, jak często i z czego szkolić lektorów, czy pracować ze wszystkimi grupowo czy z każdym lektorem indywidualnie. Porozmawiamy o tym, co się sprawdziło, a co nie w Waszych szkołach i postaramy się wypracować plan działania, który sprawi, że Wasi lektorzy będą coraz lepsi i będą chcieli zostać w szkole.

Prowadzi: Sonja Górniak, Agnieszka Matonia

Kiedy?  sobota, godz. 14:15 – 15:15

CZY MÓWIENIE JEST SREBREM, A MILCZENIE ZŁOTEM? ROZMOWA POHOSPITACYJNA OCZAMI PRAKTYKA - SESJA
Sesja ta jest poświęcona refleksjom dotyczącym budowaniu kontaktu i płaszczyzny porozumienia pomiędzy Opiekunem Metody a lektorem w trakcie rozmowy po obserwacji lekcji. Przyjrzymy się czynnikom, które zbliżają, a także tym, które oddalają od siebie osoby uczestniczące w tej rozmowie. Zobaczymy, co sprzyja nawiązaniu nici porozumienia, kto powinien mówić, a kto słuchać, jak określać cele, cały czas mając na uwadze główne sens rozmowy pohospitacyjnej, którym jest wsparcie lektora w nabywaniu nowych umiejętności i dodanie mu skrzydeł, aby uwierzył, że jest w stanie je posiąść.

Prowadzi: BOGNA ŚMIEJA

Kiedy? sobota, godz 15:30 – 16:30

ZRÓB Z NAMI PIERWSZY KROK! WARSZTAT DLA OPIEKUNÓW METODY Z PRZEPROWADZANIA ROZMOWY POHOSPITACYJNEJ
Najtrudniejsze jest zdecydowanie się na działanie. Reszta to już tylko kwestia wytrwałości – powiedziała Amelia Earhart. Postaw więc pierwsze kroki z omawiania zajęć z wdrożeniem proponowanych w czasie sesji rozwiązań pod okiem praktyków!
Warsztat ten jest dopełnieniem sesji dotyczącej rozmowy pohospitacyjnej. Jest przeznaczony dla Opiekunów Metody, którzy wezmą udział w sesji.

Prowadzi: BOGNA ŚMIEJA, EWA ZAWIERACZ-KARASIŃSKA

Kiedy? sobota, godz 16:45 – 17:45

niedzielny BONUS – STOLIKI EKSPERCKIE

(dostępne dla uczestników na żywo i online – zapisy do dnia 06.04.2022 do godz.: 15:00 telefonicznie lub mailem)

10:00 – 14:00 – Mini audyt graficzny Twojej szkoły – Ekspert: PATRYCJA STARCZAŁA - Edu Bears

Podczas audytu razem zerkniemy na Twoje projekty graficzne, te drukowane i te w social mediach i na www. Zobaczymy, co jest OK, a co można poprawić, by wzmocnić Twoją markę. Razem poszukamy narzędzi i rozwiązań, dzięki którym samodzielnie sprawisz, że wizerunek Twojej szkoły będzie spójny i profesjonalny.

Zarezerwuj spotkanie: tel.: 663 102 151, @: patrycja.starczala@edubears.pl

10:00 – 14:00 – Strona na Facebooku wizytówką Twojej szkoły – Ekspert: JULIA ADAMCZAK - Edu Bears

Dlaczego warto prowadzić stronę na Facebooku i jak robić to dobrze? Porozmawiajmy o podstawach działań w tym serwisie społecznościowym.

Zarezerwuj spotkanie: tel.: 603 456 492, @: julia.adamczak@edubears.pl

10:00 – 14:00 – Sprawdź ze mną swój sekretariat – Ekspert: MAGDALENA BLOCHOWSKA - Edu Bears

W kilku prostych krokach sprawdzimy, czy Ty i Twój sekretariat jesteście gotowi do zapewnienia obsługi klienta na najwyższym poziomie.

Zarezerwuj spotkanie: tel.: 783 149 335, @: magdalena.blochowska@edubears.pl

10:00 – 14:00 – Sprawdź z nami jakość swojej widoczności w internecie w 3 kluczowych punktach – Eksperci: ADAM JAŃCZAK & BŁAŻEJ CEGLARSKI - Edu Bears
Zapraszamy Cię do naszego stolika. Tutaj ocenimy Twoją stronę na Facebooku, stronę WWW i wizytówkę Google’a pod kątem ich funkcjonalności i przydatności w oczach specjalisty i potencjalnego klienta.

Zarezerwuj spotkanie: tel.: 603 625 044, @: blazej.ceglarski@edubears.pl

10:00 – 14:00 – Jak wprowadzić kulturę egzaminacyjną w Twojej szkole? – Ekspert: AGATA WOŁCZYK z Autoryzowanego Centrum Egzaminacyjnego Cambridge Assessment English PL 277
Chcesz wyróżnić swoją szkołę na rynku i poprawić rozpoznawalność marki? Uzyskaj status Cambridge English Preparation Centre we współpracy z Centrum Egzaminacyjnym Clan City PL277 i wprowadź swoją szkołę na wyższy poziom.

Zarezerwuj spotkanie: tel.: 666 340 265, @: agata.wolczyk@clancity.pl

OFERTA

W cenie konferencji Synergy Garden oferujemy:
  • dwa dni pełne wartościowych sesji szkoleniowych: w tym roku to aż 23 spotkania z najlepszymi speakerami z Edu Bears oraz zewnętrznymi ekspertami;
  • NOWOŚĆ 2022! Dodatkowy, trzeci tok konferencji przeznaczony dla Opiekunów Metody, a w nim dwie sesje oraz panel dyskusyjny i warsztaty;
  • od kilku lat bardzo popularne stoliki eksperckie, przy których można uzyskać porady najlepszych specjalistów m.in. w kwestii Facebooka, profesjonalnego wizerunku szkoły czy obsługi klienta;
  • możliwość udziału w aukcji charytatywnej Niedźwiedzie Pomagają – nie tylko pomagasz, ale masz szansę zdobyć unikalnie produkty i usługi, niedostępne w regularnej ofercie;
  • udział na żywo (w końcu!) lub online, w czasie rzeczywistym, jeśli taka forma jest dla Ciebie bardziej komfortowa (lub zmusi Cię do tego sytuacja);
  • dostęp do nagrań sesji przez 6 miesięcy;
  • czasowy rabat na produkty promocyjne w sklepie Edu Bears w wysokości 10%;
  • pamiątkowy Conference Guide oraz Certyfikat.

A dodatkowo, dla osób biorących udział na żywo:

  • przerwy kawowe z mini wypiekami (m.in. rogale świętomarcińskie) i owocami w obydwa dni konferencji;
    – sobotni i niedzielny lunch w formie przepysznych kanapek;
  • sobotnia kolacja bufetowa w najlepszym towarzystwie;
  • DWA DNI INTEGRACJI I SYNERGII, NA KTÓRĄ JUŻ TAK DŁUGO CZEKAMY!
Cennik konferencji - dwa dni:
  na żywo w Poznaniu online
Pierwsza osoba 750,00 zł 550,00 zł
Druga osoba 650,00 zł 450,00 zł
Trzecia osoba 450,00 zł 250,00 zł
Czwarta i kolejne osoby 400,00 zł 200,00 zł

*podane ceny są cenami brutto, cena malejąca dotyczy osób z tej samej szkoły.

Dla chętnych - dopłata za obiad w niedzielę 10.04.2022:

65 zł* / osoba – dla tych, którzy pomimo dwóch wspólnie spędzonych dni nie będą chcieli się z nami jeszcze rozstać tuż po zakończeniu konferencji proponujemy wspólny obiad w formie bufetu (w reżimie sanitarnym narzuconym przez hotel).

*podana cena jest ceną brutto

Noclegi:

W tym roku nie oferujemy Wam pośrednictwa w rezerwacji noclegów. Jest nas po prostu za dużo i już podczas poprzedniej edycji konferencji mieliśmy z tym wiele kłopotu. Ale żebyście nie myśleli, że zostawiamy Was z tym zupełnie samych mamy ustaloną z Hotelem IBIS Poznań Centrum, Plac Andersa 1 (to jest ten sam hotel, co Novotel Poznań Centrum gdzie odbędzie się nasza konferencja – jeden budynek) pulę ok 60 pokoi, które możecie zarezerwować w niższej cenie (223 zł brutto za pokój dwuosobowy ze śniadaniem) na czas konferencji. Cena dotyczy zarówno noclegu z 08/09.04 jak i z 09/10.04.  Płacicie za pokoje sami, ale po cenie jaką dla Was wynegocjowaliśmy. Rezerwację prosimy dokonywać na maila: h3376-re@accor.com TELEFON do rezerwacji: + 48 61 858 70 00 – HASŁO: Konferencja Edu Bears. Pokoje z naszej puli można rezerwować do 31.03.2022 lub do wyczerpania miejsc. Bezpłatna anulacja rezerwacji jest możliwa do 18.03.2022.

Masz pytania?

pisz: konferencja@edubears.pl
lub dzwoń: + 48 661 991 992

Za wczesną rejestrację – do dnia 6 marca 2022

dla każdej ze szkół, która zapisze do tego czasu przynajmniej jednego uczestnika na konferencję w wersji stacjonarnej – przewidujemy NAGRODĘ – piękną TORBĘ FILCOWĄ z logo Edu Bears (jedna na szkołę) . Nagroda do odebrania podczas rejestracji na konferencji.

WAŻNE INFORMACJE LOGISTYCZNE:

 

  1. Miejsce konferencji: Hotel Novotel Poznań Centrum, plac Andersa 1, 61-898 Poznań.
  2. Dla osób, które na konferencję będą wybierały się samochodem polecamy wielki (na ok 600 miejsc) Parking Poznań Główny  (można zarezerwować miejsce wcześniej), z którego w 10 min spacerkiem (mega powolnym – sprawdzone przez Ewę i Patrycję!) można dojść do naszego hotelu. UWAGA: płatność za parking odbywa się przez parkomat, który przyjmuje TYLKO zgodną gotówkę! CENA: 40 zł doba. 
  3. Dostępny jest tuż obok wielki parking w galerii handlowej Stary Browar (50 m od hotelu Novotel/IBIS Poznań Centrum), ale ceny (CENNIK) są wyższe niż na Parking Poznań Główny. Trzeba się liczyć z kwotą ok 80 zł na dobę. 
  4. Podobny czas zajmuje przejście z dworca głównego, który jest tylko 150 m dalej niż Parking Poznań Główny.
  5. W hotelu Novotel/Ibis znajduje się parking na 40 miejsc, ale nie mamy gwarancji wolnych miejsc.

CZEKAMY NA CIEBIE!

PARTNERZY KONFERENCJI SYNERGY GARDEN 2022

Zapraszamy do obejrzenia ich stron internetowych

POPRZEDNIE EDYCJE SYNERGY GARDEN

z roku na rok jest nas coraz więcej, czekamy również na Ciebie!

Słowa, zdania, teksty. Praktycznie o elementach lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne.

Jakie jest Twoje skojarzenie z czytaniem globalnym? Radość, ekscytacja, satysfakcja, a może raczej frustracja, zniechęcenie i przytłoczenie? Jeśli i Tobie czasami bywa bliżej do opcji drugiej, zapraszam Cię na moją sesję. Wspólnie obalimy mit, jakoby wprowadzanie czytania globalnego na zajęciach językowych było arcytrudne i niewykonalne, niczym osiągnięcie upragnionych efektów na siłowni.
Zamierzam pokazać Ci, jakie elementy powinny znaleźć się w Twoim planie treningowym na czytanie globalne. Podczas sesji podsunę praktyczne pomysły na to, by umożliwić Tobie i Twoim uczniom progresowanie powtórzeniami zdań w drodze do opanowania techniki czytania tekstów. To pozwoli Ci na opracowanie skutecznego lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne, a frustrację czy przytłoczenie zamienić w radość ze zdobywania przez Twoich uczniów kolejnych poziomów biegłości w czytaniu. A wszystko to w myśl przekonania, że do celów pozornie nieosiągalnych prowadzi dokładnie taka sama droga, jak do tych uznawanych za łatwe - to droga przez świadomość,  planowanie, zrozumienie i przygotowanie.

EWELINA LIPIAN

Method & Teacher Trainer Specialist - absolwentka filologii angielskiej i polskiej na Uniwersytecie Śląskim oraz Centrum Szkoleń Tłumaczeniowych w Sosnowcu.

Jej pierwsze zawodowe spotkanie z Miśkiem Teddy Eddie miało miejsce w 2013 roku, kiedy rozpoczęła pracę na stanowisku metodyka w jednej z macierzystych szkół metody Teddy Eddie, CLAN4YOU. Plan, system, powtarzalność, perspektywa wieloletniego rozwoju językowego - te elementy metody uważa za najmocniejsze strony zajęć Teddy Eddie. W nauczaniu pasjonuje ją tzw. retrieval practice, zasada less is more, jak również gramatyka kognitywna. Ostatnio wiele uwagi poświęca na wspieranie swoich uczniów w opracowaniu skutecznych technik uczenia się i wdrażaniu ich we własne plany rozwoju językowego.

Prywatnie jest mamą dwóch synów w wieku 3 i 5 lat, co bezpośrednio przyczynia się do tego, że jej aktywność koncentruje się na godzinach nocnych. To właśnie wtedy gotuje i piecze dla swojej rodziny, łamiąc przy tym wszelkie zasady minimalizmu; czyta ebooki z promocji na Amazonie; zgłębia tajniki treningu siłowego, cierpliwie i systematycznie dążąc do swojej pierwszej setki na sztandze.

Model skutecznej rekrutacji.

Zatrudniamy dla wiedzy i umiejętności. Rozstajemy się ze względu na różnice w postawie i wartościach. Brzmi znajomo? Podczas mojej sesji przeanalizujemy etapy skutecznego modelu rekrutacyjnego zaczynając od pierwszego kontaktu telefonicznego z kandydatem, kończąc na podpisaniu umowy i wdrożeniu. Jakie pytania zadawać, a jakich unikać na rozmowie rekrutacyjnej? Konkretne przykłady i case study dla kandydatów w oparciu o wywiady sytuacyjne i behawioralne. Ponadto, o modelu CAR, teście bąka, kartach Dixit i tworzeniu mocnej marki pracodawcy podczas rekrutacji.


MAGDALENA SZUBER

Właścicielka szkoły języka angielskiego dla dzieci i młodzieży iSpeak. Na co dzień dyrektor metodyczna wspierająca 20 osobowy zespół lektorski w rozwoju zawodowym. Absolwentka filologii angielskiej NKJO i IFA we Wrocławiu, absolwentka wydziału psychologii Uniwersytetu SWPS. Lektorka z pasji, psycholog z ciekawości do ludzi. Metodyk Edu Bears, prelegentka Ogólnopolskiej Konferencji Synergy Garden i trener szkoleń OLDI dla właścicieli szkół językowych. Moje ulubione hasła jako właściciela szkoły językowej i metodyka to praktyka, wiara w ludzi i uporządkowany sposób myślenia o zarządzaniu zespołem.

MARCEL KLIMCZAK - eduSky / Quest

Od ponad 25 lat tworzy, koordynuje i wdraża projekty, zwiększające efektywność biznesową ludzi i przedsiębiorstw. Obejmują one zarówno pracę na procesach wewnętrznych (wyznaczanie celów, strategii, skuteczne zarządzanie ludźmi i zespołami), jak i zewnętrznych (sprzedaż, relacje z klientami, negocjacje). Wychowanek konsultantów i trenerów holenderskich: Thomasa Benedicta, Marka Karelse i Frederika Engelsmana. Jego wcześniejsze doświadczenie zawodowe obejmuje pracę w takich dziedzinach jak: dydaktyka, public relations, zarządzanie sprzedażą zagraniczną, badania rynku w międzynarodowej korporacji. Aktualnie zaangażowany w międzynarodowy projekt lingwistyczny.

MARCEL KLIMCZAK - eduSky / Quest

Od ponad 25 lat tworzy, koordynuje i wdraża projekty, zwiększające efektywność biznesową ludzi i przedsiębiorstw. Obejmują one zarówno pracę na procesach wewnętrznych (wyznaczanie celów, strategii, skuteczne zarządzanie ludźmi i zespołami), jak i zewnętrznych (sprzedaż, relacje z klientami, negocjacje). Wychowanek konsultantów i trenerów holenderskich: Thomasa Benedicta, Marka Karelse i Frederika Engelsmana. Jego wcześniejsze doświadczenie zawodowe obejmuje pracę w takich dziedzinach jak: dydaktyka, public relations, zarządzanie sprzedażą zagraniczną, badania rynku w międzynarodowej korporacji. Aktualnie zaangażowany w międzynarodowy projekt lingwistyczny.

IZABELA WALKIEWICZ - eduSky

Przedsiębiorczyni, manager, współwłaścicielka marki eduSky, prezes zarządu w firmie Exentis sp. z o.o.
Z branżą informatyczną związana od ponad 20 lat. Pasjonatka i obserwatorka nowych technologii informatycznych i ich zastosowania w optymalizacji zarządzania biznesem. Od 3 lat aktywnie wdraża na rynek Platformę eduSky – nowoczesne narzędzie do zarządzania placówką edukacyjną, które aktualnie jest jednym z najbardziej dynamicznie rozwijających się systemów tego typu w Polsce.
Na co dzień pracuje nad strategicznym rozwojem firmy i produktu. Łączy praktykę z zakresu user experience design i aktywną komunikację z obecnymi i potencjalnymi użytkownikami Platformy eduSky.
Prywatnie wielbicielka biegania, maratonów i aktywności na świeżym powietrzu.

IZABELA WALKIEWICZ - eduSky

Przedsiębiorczyni, manager, współwłaścicielka marki eduSky, prezes zarządu w firmie Exentis sp. z o.o.
Z branżą informatyczną związana od ponad 20 lat. Pasjonatka i obserwatorka nowych technologii informatycznych i ich zastosowania w optymalizacji zarządzania biznesem. Od 3 lat aktywnie wdraża na rynek Platformę eduSky – nowoczesne narzędzie do zarządzania placówką edukacyjną, które aktualnie jest jednym z najbardziej dynamicznie rozwijających się systemów tego typu w Polsce.
Na co dzień pracuje nad strategicznym rozwojem firmy i produktu. Łączy praktykę z zakresu user experience design i aktywną komunikację z obecnymi i potencjalnymi użytkownikami Platformy eduSky.
Prywatnie wielbicielka biegania, maratonów i aktywności na świeżym powietrzu.

Zarządzanie 2.1 – czyli co motywuje i jak kontrolować Igreki i Zety?

Krótka wycieczka, która może uporządkować i uprościć nasze myślenie o metodach zarządzania naszą firmą, a zwłaszcza pracującymi w niej lektorami. Zastanowimy się nad tym, czy tak naprawdę lubimy „być sprawdzani” i „kontrolowani”. Czy przywiązanie do nowych technologii faktycznie kreuje nowe generacje ludzi? A jeśli tak, czy da się do tego choć trochę dostosować? I czy warto? Może uda nam się pozbyć zbędnych złudzeń i sięgnąć po kilka narzędzi pomocnych w budowaniu skutecznie działającego zespołu? Spróbujmy!

(sesja partnera eduSky)

Zarządzanie 2.1 – czyli co motywuje i jak kontrolować Igreki i Zety?

Krótka wycieczka, która może uporządkować i uprościć nasze myślenie o metodach zarządzania naszą firmą, a zwłaszcza pracującymi w niej lektorami. Zastanowimy się nad tym, czy tak naprawdę lubimy „być sprawdzani” i „kontrolowani”. Czy przywiązanie do nowych technologii faktycznie kreuje nowe generacje ludzi? A jeśli tak, czy da się do tego choć trochę dostosować? I czy warto? Może uda nam się pozbyć zbędnych złudzeń i sięgnąć po kilka narzędzi pomocnych w budowaniu skutecznie działającego zespołu? Spróbujmy!

(sesja partnera eduSky)

Przygotowanie do egzaminów Cambridge YLE czy realizacja materiału? Skorzystaj z doświadczenia praktyka and kill two birds with one stone!

Skrupulatne podążanie za lesson schedule, bieżące zapoznawanie uczniów z zadaniami egzaminacyjnymi i jednoczesne utrzymanie miłej oraz zabawnej atmosfery podczas lekcji… łatwo można się zgubić! Ale spokojnie. Podczas mojej sesji pokażę Ci, jak swobodnie łączyć te trzy elementy na zajęciach z małymi kursantami. Zaprezentuję Ci praktyczne typy zadań egzaminacyjnych Cambridge YLE, które możesz ćwiczyć ze swoimi uczniami z kursów Teddy Eddie oraz Savvy Ed, jednocześnie nie odbiegając od materiału zawartego w podręcznikach. Ponadto, z punktu widzenia praktyka, powiem Ci, jak poprawnie i zgodnie ze standardami egzaminacyjnymi oceniać wykonanie takich ćwiczeń.

BŁAŻEJ CEGLARSKI

Błażej Ceglarski jest związany z branżą edukacyjną od wielu lat, zarówno z perspektywy lektorskiej jak i biznesowej. Nie tylko aktywnie wspiera Edu Bears w jej działaniach marketingowych, ale także od wielu lat jest aktywnym lektorem. Uwielbia wdrażać oraz testować innowacyjne metody nauczania, zwłaszcza z najmłodszymi kursantami. Od kilku lat związany jest także z Cambridge Exam Centre w Gliwicach, gdzie pracuje przy egzaminach językowych.

Szef silny swym Zespołem

Dobry, wspierający, wykonujący zadania i współpracujący ze sobą zespół to marzenie każdego szefa. Jak go stworzyć? Czy istnieje na to jakiś wzór, przechowywany w najskrytszej tajemnicy, niczym przepis na sok z gumijagód? Nie! Mocny zespół można stworzyć, wybrać z koszyka pełnego kwiatów te najpiękniejsze okazy, z których upleciemy najdoskonalszy wianek najlepszych cech i umiejętności naszych pracowników.
Miarą silnego szefa nie jest jego nieomylność, ale umiejętność wyciągania z ludzi tego, co najlepsze. To także nauka na własnych błędach. Wskazywanie współpracownikom drogi i uczenie ich jak nią iść razem z nim. W swojej karierze zawodowej zarządzałam zespołem lektorsko - administracyjnym w jednej ze szkół językowych Clan City, a teraz, w Edu Bears kieruję centrum obsługi klienta. Podczas sesji będę chciała podzielić się swoimi dobrymi praktykami w zarządzaniu ludźmi, aby chcieli i lubili z Wami pracować. Opowiem także o wpadkach jakie mnie spotkały i co dobrego z nich wyniknęło. Sami widzicie, że warto!

MAGDALENA BLOCHOWSKA - Edu Bears

Customer Service Manager & B2B Support Manager w Edu Bears. Cały okres kariery zawodowej doskonali się w pracy z ludźmi i obsłudze klienta. Ma w sobie potrzebę ciągłego rozwoju, którą zaspokaja poprzez udział w licznych szkoleniach, warsztatach i konferencjach w Polsce i za granicą. Wiedzą chętnie dzieli się z członkami swojego zespołu, a także licencjobiorcami Edu Bears. Przez 6 lat pracowała w szkole Clan City, gdzie przeszła wszystkie stopnie zawodowe, skończywszy na pozycji kierownika. Niezależnie była managerem Autoryzowanego Centrum Egzaminacyjnego Cambridge English.
Prywatnie wielka fanka Piasta Gliwice. W wolnych chwilach oddaje się swojej największej pasji, jaką jest taniec w każdym wydaniu. Książki to jej konik, szczególnie te pisane po angielsku. Marzy jej się, aby znaleźć czas na prowadzenie chociaż jednej grupy Teddy Eddie.

Szef silny swym Zespołem

Dobry, wspierający, wykonujący zadania i współpracujący ze sobą zespół to marzenie każdego szefa. Jak go stworzyć? Czy istnieje na to jakiś wzór, przechowywany w najskrytszej tajemnicy, niczym przepis na sok z gumijagód? Nie! Mocny zespół można stworzyć, wybrać z koszyka pełnego kwiatów te najpiękniejsze okazy, z których upleciemy najdoskonalszy wianek najlepszych cech i umiejętności naszych pracowników.
Miarą silnego szefa nie jest jego nieomylność, ale umiejętność wyciągania z ludzi tego, co najlepsze. To także nauka na własnych błędach. Wskazywanie współpracownikom drogi i uczenie ich jak nią iść razem z nim. W swojej karierze zawodowej zarządzałam zespołem lektorsko - administracyjnym w jednej ze szkół językowych Clan City, a teraz, w Edu Bears kieruję centrum obsługi klienta. Podczas sesji będę chciała podzielić się swoimi dobrymi praktykami w zarządzaniu ludźmi, aby chcieli i lubili z Wami pracować. Opowiem także o wpadkach jakie mnie spotkały i co dobrego z nich wyniknęło. Sami widzicie, że warto!

MAGDALENA BLOCHOWSKA - Edu Bears

Customer Service Manager & B2B Support Manager w Edu Bears. Cały okres kariery zawodowej doskonali się w pracy z ludźmi i obsłudze klienta. Ma w sobie potrzebę ciągłego rozwoju, którą zaspokaja poprzez udział w licznych szkoleniach, warsztatach i konferencjach w Polsce i za granicą. Wiedzą chętnie dzieli się z członkami swojego zespołu, a także licencjobiorcami Edu Bears. Przez 6 lat pracowała w szkole Clan City, gdzie przeszła wszystkie stopnie zawodowe, skończywszy na pozycji kierownika. Niezależnie była managerem Autoryzowanego Centrum Egzaminacyjnego Cambridge English.
Prywatnie wielka fanka Piasta Gliwice. W wolnych chwilach oddaje się swojej największej pasji, jaką jest taniec w każdym wydaniu. Książki to jej konik, szczególnie te pisane po angielsku. Marzy jej się, aby znaleźć czas na prowadzenie chociaż jednej grupy Teddy Eddie.

Od relacji do windykacji, czyli kiedy pluszowy labrador powinien pokazać swoją nieustępliwą naturę.

Ludzie na całym świecie połączeni są siatką wzajemnych relacji. Potrzebę współistnienia z innymi mamy zakorzenioną głęboko w mózgu. Na co dzień wszyscy wchodzimy w określone role społeczne: w pracy, w rodzinie czy w lokalnej społeczności. Jedne z nich przychodzą nam z większą łatwością niż inne. Podczas sesji będziemy zastanawiać się nad tym, jak budować silne, zdrowe i dające wymierny efekt relacje biznesowe. Czy rzeczywistość jest tak sielankowa jak w kultowej grze The Sims? Co wspólnego ma wzajemne iskanie się małp z kontaktami międzyludzkimi?
Podczas sesji opowiem o tym czy dobrze zbudowane relacje pomagają w skutecznej windykacji i dlaczego tak. A na koniec, niczym doskonale wypieczoną drożdżówkę, przedstawię Wam skuteczną procedurę windykacji.

Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać motywację wewnętrzną na zajęciach językowych – instrukcja obsługi dla lektorów
Jak skutecznie zachęcić dziecko do nauki języka obcego? Jak przekonać je, że warto? To pytania, które zadaje sobie wielu lektorów. Na szczęście motywowanie nie musi być przeciąganiem liny pomiędzy nami a naszymi uczniami. Może za to stać się wspólnym, subtelnym tańcem, w którym nasi słuchacze budować będą swoje wewnętrzne zasoby, rozwijając przy tym własny potencjał i kompetencje językowe.
W czasie bardzo praktycznej sesji, dzięki której Twoja głowa i notes wypełnią się konkretnymi narzędziami, rozprawimy się z mitami motywacyjnymi i co ważniejsze wspólnie przejdziemy ścieżkę, której na imię: autonomia. Jak ją rozwijać? Co ma wspólnego z wyznaczaniem granic, budowaniem rusztowań oraz zabawą angażującą wyobraźnię….? Poszukiwanie odpowiedzi na te pytania wyznaczy azymut naszej poznawczej wędrówki. Do zobaczenia na motywacyjnym szlaku.

DOMINIKA MUŃKO - Memo
Ekspert kursów efektywnej pracy umysłowej w Polsce.
Autorka bestsellerowych licencjonowanych kursów efektywnej nauki Odyseja Neuronów (więcej o metodzie i kursach: www.szkolamemo.pl).
Naukowiec czynnie badający funkcje poznawcze mózgu i wykorzystujący swoje odkrycia w tworzonych kursach i szkoleniach.
Specjalista z zakresu neurodydaktyki stosowanej w Polsce.
Autorka kursów i szkoleń online: Brain Booster, Creative Brain Booster, Master Reading Project, Memory Fitness, Kiedy hałas nie oznacza chaosu, Jak mądrze zacząć lekcje?, Wychowanie przez czytanie; Masz inteligentne dziecko. Kurs o inteligencji wielorakiej i wielu innych: www.odysejaumyslu.com.
Autorka artykułów naukowych, popularnonaukowych oraz blogowych na temat sposobów na pełne wykorzystywanie możliwości poznawczych mózgu Prelegent na naukowych konferencjach krajowych i międzynarodowych.
Członek międzynarodowych zespołów badawczych: Nowy Jork, Kelaniya, Modena.
Nic nie ekscytuje jej bardziej niż świadome towarzyszenie ludziom na ścieżkach ich rozwoju, przede wszystkim poznawczego oraz obserwacja rozwijających się uczestników jej szkoleń poprzez stymulowanie tego, co każdy z nas ma najcenniejszego, czyli naszego MÓZGU i uzdalnianie ludzi do zdobywania kolejnych szczytów.
Praca z ludźmi, bezpieczne przeprowadzanie ich przez zmiany rozwojowe, uskrzydlanie poprzez wydobywanie często ukrytych uzdolnień i talentów w myśl H. Gardnera twórcy koncepcji inteligencji wielorakich głoszącej, że każdy z nas jest niebywale mądry…
Czy może być lepsze zajęcie na świecie?

JOANNA ZIELIŃSKA - Dynamic Education / Szkoła YES Ostrołęka

Ekspert w nauczaniu języka angielskiego. Pasjonatka aktywnej nauki. Właścicielka i dyrektor 4 oddziałów Szkoły Języka Angielskiego YES, która jest akredytowanym centrum metody Teddy Eddie. Redaktor naczelna magazynu Lider Branży Edukacyjnej w latach 2019-2020. Absolwentka Akademii Trenera oraz programu szkoleniowego Kamili Rowińskiej Master Business Training. Ambasadorka książki „Kobieta Asertywna”. Absolwentka programu Personal Brand Masterclass 2.0 oraz studiów podyplomowych Trener pod kierunkiem dr. Mateusza Grzesiaka. Trenerka lektorów oraz prelegentka. Laureatka plebiscytu Lady Business Awards. Doceniona za wyjście poza schemat tradycyjnej edukacji oraz kreowanie szkoły według własnej wizji. Kreatorka marki edukacyjnej Dynamic Education. Uwielbia książki, taniec i gimnastykę.

JOANNA ZIELIŃSKA - Dynamic Education / Szkoła YES Ostrołęka

Ekspert w nauczaniu języka angielskiego. Pasjonatka aktywnej nauki. Właścicielka i dyrektor 4 oddziałów Szkoły Języka Angielskiego YES, która jest akredytowanym centrum metody Teddy Eddie. Redaktor naczelna magazynu Lider Branży Edukacyjnej w latach 2019-2020. Absolwentka Akademii Trenera oraz programu szkoleniowego Kamili Rowińskiej Master Business Training. Ambasadorka książki „Kobieta Asertywna”. Absolwentka programu Personal Brand Masterclass 2.0 oraz studiów podyplomowych Trener pod kierunkiem dr. Mateusza Grzesiaka. Trenerka lektorów oraz prelegentka. Laureatka plebiscytu Lady Business Awards. Doceniona za wyjście poza schemat tradycyjnej edukacji oraz kreowanie szkoły według własnej wizji. Kreatorka marki edukacyjnej Dynamic Education. Uwielbia książki, taniec i gimnastykę.

JACEK CZŁONKOWSKI - Pygmalion

Dyrektor i właściciel szkoły Pygmalion na warszawskim Bródnie. Swoją przygodę z Pygmalionem rozpoczął w 1990 roku, gdy był jeszcze uczniem liceum i zapisał się na kurs angielskiego. Potem jako student pedagogiki i germanistyki zaczął pracować w sekretariacie szkoły, a po ukończeniu studiów został jej kierownikiem. Swoją karierę zawodową ściśle związał z edukacją językową i szkoleniami dla nauczycieli. W Pygmalionie robił niemal wszystko: obsługiwał klientów, uczył języka niemieckiego i angielskiego, był dyrektorem administracyjnym oraz metodykiem. Jest założycielem firmy szkoleniowej PASE Szkolenia sp. z o.o. oraz współzałożycielem Edunation. Przez ponad 10 lat pełnił funkcję prezesa Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Jakości w Nauczaniu Języków Obcych PASE, gdzie prowadził kampanie społeczne, zajmował się promocją nauk języków obcych oraz organizował szkolenia i konferencje dla nauczycieli. Udzielał się społecznie we władzach Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Języka Angielskiego IATEFL oraz w zarządzie Europejskiego Stowarzyszenia Szkół Językowych Eaquals. Obecnie całą swoją energię poświęca na rozwój szkoły Pygmalion.

JACEK CZŁONKOWSKI - Pygmalion

Dyrektor i właściciel szkoły Pygmalion na warszawskim Bródnie. Swoją przygodę z Pygmalionem rozpoczął w 1990 roku, gdy był jeszcze uczniem liceum i zapisał się na kurs angielskiego. Potem jako student pedagogiki i germanistyki zaczął pracować w sekretariacie szkoły, a po ukończeniu studiów został jej kierownikiem. Swoją karierę zawodową ściśle związał z edukacją językową i szkoleniami dla nauczycieli. W Pygmalionie robił niemal wszystko: obsługiwał klientów, uczył języka niemieckiego i angielskiego, był dyrektorem administracyjnym oraz metodykiem. Jest założycielem firmy szkoleniowej PASE Szkolenia sp. z o.o. oraz współzałożycielem Edunation. Przez ponad 10 lat pełnił funkcję prezesa Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Jakości w Nauczaniu Języków Obcych PASE, gdzie prowadził kampanie społeczne, zajmował się promocją nauk języków obcych oraz organizował szkolenia i konferencje dla nauczycieli. Udzielał się społecznie we władzach Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Języka Angielskiego IATEFL oraz w zarządzie Europejskiego Stowarzyszenia Szkół Językowych Eaquals. Obecnie całą swoją energię poświęca na rozwój szkoły Pygmalion.

EWELINA DAGIEL SURMAŃSKA - What’s up? / Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, lektorka, założycielka i dyrektor metodyczny Akademii Rozwoju What’s up, edukatorka Pozytywnej Dyscypliny dla nauczycieli i rodziców oraz metodyk Edu Bears. Zdobyła wszystkie poziomy szkoleniowe z metod Teddy Eddie i Savvy Ed, a co się z tym wiąże, szkoli przyszłych lektorów tych metod, prowadzi hospitacje lekcji on-line oraz szkolenia w całej Polsce. W 2016 roku utworzyła pierwsze niezależne centrum szkoleniowe Teddy Eddie. Od początku swojej działalności zawodowej, czyli od 1998 roku, głęboko wierzy w to, że nie ma edukacji bez relacji. Uważa, że zarządzanie grupą oraz motywacja są podstawowymi umiejętnościami każdego lektora.

Prywatnie mama trójki dzieci, które znajomość językową zawdzięczają dwóm misiom oraz jej autorskim programom nauczania, które opracowała i z ogromnym powodzeniem wdrożyła w swojej szkole.

EWELINA DAGIEL - SURMAŃSKA - What’s up? / Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, lektorka, założycielka i dyrektor metodyczny Akademii Rozwoju What’s up, edukatorka Pozytywnej Dyscypliny dla nauczycieli i rodziców oraz metodyk Edu Bears. Zdobyła wszystkie poziomy szkoleniowe z metod Teddy Eddie i Savvy Ed, a co się z tym wiąże, szkoli przyszłych lektorów tych metod, prowadzi hospitacje lekcji on-line oraz szkolenia w całej Polsce. W 2016 roku utworzyła pierwsze niezależne centrum szkoleniowe Teddy Eddie. Od początku swojej działalności zawodowej, czyli od 1998 roku, głęboko wierzy w to, że nie ma edukacji bez relacji. Uważa, że zarządzanie grupą oraz motywacja są podstawowymi umiejętnościami każdego lektora.

Prywatnie mama trójki dzieci, które znajomość językową zawdzięczają dwóm misiom oraz jej autorskim programom nauczania, które opracowała i z ogromnym powodzeniem wdrożyła w swojej szkole.

Najlepsza ścieżka edukacyjna w Polsce. Bajka o obietnicach bez pokrycia.

Zainwestowałeś/aś w nasze licencje. Uważasz, że Teddy Eddie wymiata. Czujesz, że masz produkt premium. Z coraz mniejszymi oporami znacznie podnosisz ceny. Obwieszczasz światu, że nauka w Twojej szkole jest wyjątkowa, a metody nieporównywalne z innymi. Naprawdę w to wierzysz. Czujesz się lepszy/a od konkurencji. Twoja szkoła jest prestiżowa, standard najwyższy. Ma być cudownie! I teraz są dwa scenariusze: albo kadra i klienci w to wierzą i pieją z Tobą z zachwytu, albo powątpiewają i nie widzą żadnego „wow”, a część nawet rezygnuje i odchodzi do konkurencji lub nie kontynuuje nauki. Czasem przez jakiś czas jest dobrze, a dopiero potem zaczyna się psuć. Dlaczego? Co może pójść nie tak?
O najlepszej ścieżce edukacyjnej w Polsce, o szansach i zagrożeniach z nią związanych oraz jak tych drugich unikać – o tym będę bajać podczas mojej sesji. Zapraszam!

DIANA KUBICA - Edu Bears / Clan City

Polonistka i anglistka. Właścicielka szkół języka angielskiego Clan City, Centrum Egzaminacyjnego Cambridge English oraz Centrum Badań i Rozwoju Edukacji Językowej, w którym powstają innowacyjne programy i metody nauczania. Współautorka metody Teddy Eddie, która otrzymała z ramienia British Council nominację do międzynarodowej nagrody ELTons. Autorka ambitnej metody Savvy Ed dla starszych dzieci. Współwłaścicielka firmy edukacyjnej Edu Bears. Metodyka nauczania to coś, co zna i kocha, a biznes to to, czego potrzebuje i czego wciąż się uczy. Za najistotniejsze, a zarazem najtrudniejsze w pracy uważa zarządzanie zasobami ludzkimi i wdrażanie rozwiązań systemowych. Prywatnie mama nastolatka, na którym nieustannie testuje swoje pomysły dydaktyczne. Pasjonatka zwiedzania, literatury o krajach arabskich i seriali telewizyjnych. Hobbistycznie uprawia taniec towarzyski.

Najlepsza ścieżka edukacyjna w Polsce. Bajka o obietnicach bez pokrycia.Zainwestowałeś/aś w nasze licencje. Uważasz, że Teddy Eddie wymiata. Czujesz, że masz produkt premium. Z coraz mniejszymi oporami znacznie podnosisz ceny. Obwieszczasz światu, że nauka w Twojej szkole jest wyjątkowa, a metody nieporównywalne z innymi. Naprawdę w to wierzysz. Czujesz się lepszy/a od konkurencji. Twoja szkoła jest prestiżowa, standard najwyższy. Ma być cudownie! I teraz są dwa scenariusze: albo kadra i klienci w to wierzą i pieją z Tobą z zachwytu, albo powątpiewają i nie widzą żadnego „wow”, a część nawet rezygnuje i odchodzi do konkurencji lub nie kontynuuje nauki. Czasem przez jakiś czas jest dobrze, a dopiero potem zaczyna się psuć. Dlaczego? Co może pójść nie tak?
O najlepszej ścieżce edukacyjnej w Polsce, o szansach i zagrożeniach z nią związanych oraz jak tych drugich unikać – o tym będę bajać podczas mojej sesji. Zapraszam!

DIANA KUBICA - Edu Bears / Clan City

Polonistka i anglistka. Właścicielka szkół języka angielskiego Clan City, Centrum Egzaminacyjnego Cambridge English oraz Centrum Badań i Rozwoju Edukacji Językowej, w którym powstają innowacyjne programy i metody nauczania. Współautorka metody Teddy Eddie, która otrzymała z ramienia British Council nominację do międzynarodowej nagrody ELTons. Autorka ambitnej metody Savvy Ed dla starszych dzieci. Współwłaścicielka firmy edukacyjnej Edu Bears Metodyka nauczania to coś, co zna i kocha, a biznes to to, czego potrzebuje i czego wciąż się uczy. Za najistotniejsze, a zarazem najtrudniejsze w pracy uważa zarządzanie zasobami ludzkimi i wdrażanie rozwiązań systemowych. Prywatnie mama nastolatka, na którym nieustannie testuje swoje pomysły dydaktyczne. Pasjonatka zwiedzania, literatury o krajach arabskich i seriali telewizyjnych. Hobbistycznie uprawia taniec towarzyski.

Follow me, Teacher! – czyli jak rozwijać warsztat pracy lektorów

Opiekun Metody ma przed sobą bardzo odpowiedzialne zadania. Powinien nie tylko pomóc lektorom spełnić Standard Metody, ale także zostawić ich z celami rozwojowymi, dzięki którym będą coraz lepsi i bardziej spełnieni zawodowo. Brzmi ambitnie? To prawda, ale na mojej sesji pokażę, jak sobie z tym wszystkim poradzić.
Najpierw przyjrzymy się standardom metod Teddy Eddie i Savvy Ed i zastanowimy się, jak mogą nam służyć w prowadzeniu lektora. Nauczymy się stawiać odpowiednie cele w odpowiednim momencie. A na koniec porozmawiamy o tym, jak wesprzeć lektora w ich realizacji.

SONJA GÓRNIAK - Edu Bears

W firmie Edu Bears pracuje jako metodyk, wspierając lektorów w codziennej pracy i rozwoju zawodowym, ale przede wszystkim od ponad dwóch dekad jest nauczycielem. Na początku drogi zawodowej uczyła głównie dorosłych, między innymi prowadząc kursy in-company, dopóki zupełnym przypadkiem nie odkryła, że największą satysfakcję daje jej praca z najmłodszymi.
Interesuje się wpływem środowiska klasy i samopoczucia ucznia na proces przyswajania wiedzy. W technikach uważności i zadaniach na koncentrację szuka metod zwiększenia efektywności zajęć. Jej ambicją jest przekazanie uczniom, że język jest narzędziem, które otwiera wszystkie drzwi, i sprawić, żeby posługiwali się nim bez bariery i aktywnie bez względu na poziom.

Follow me, Teacher! – czyli jak rozwijać warsztat pracy lektorów
Opiekun Metody ma przed sobą bardzo odpowiedzialne zadania. Powinien nie tylko pomóc lektorom spełnić Standard Metody, ale także zostawić ich z celami rozwojowymi, dzięki którym będą coraz lepsi i bardziej spełnieni zawodowo. Brzmi ambitnie? To prawda, ale na mojej sesji pokażę, jak sobie z tym wszystkim poradzić.
Najpierw przyjrzymy się standardom metod Teddy Eddie i Savvy Ed i zastanowimy się, jak mogą nam służyć w prowadzeniu lektora. Nauczymy się stawiać odpowiednie cele w odpowiednim momencie. A na koniec porozmawiamy o tym, jak wesprzeć lektora w ich realizacji.


SONJA GÓRNIAK - Edu Bears

W firmie Edu Bears pracuje jako metodyk, wspierając lektorów w codziennej pracy i rozwoju zawodowym, ale przede wszystkim od ponad dwóch dekad jest nauczycielem. Na początku drogi zawodowej uczyła głównie dorosłych, między innymi prowadząc kursy in-company, dopóki zupełnym przypadkiem nie odkryła, że największą satysfakcję daje jej praca z najmłodszymi.
Interesuje się wpływem środowiska klasy i samopoczucia ucznia na proces przyswajania wiedzy. W technikach uważności i zadaniach na koncentrację szuka metod zwiększenia efektywności zajęć. Jej ambicją jest przekazanie uczniom, że język jest narzędziem, które otwiera wszystkie drzwi, i sprawić, żeby posługiwali się nim bez bariery i aktywnie bez względu na poziom.

Jak świadomie wpływać na 3 wybrane obszary postrzegania Twojej szkoły?

Nigdy nie wierzyłem w magiczny przycisk ‘KUPUJ’ w głowie klienta, a Ty? Przecież podejmowanie decyzji to zdecydowanie coś o wiele bardziej złożonego. Porozmawiajmy o tym w trakcie mojej sesji, podczas której podzielę się moimi ulubionymi pomysłami na skutecznie zachęcające elementy wizerunkowej komunikacji z potencjalnym klientem. Mają one na celu przyciągnięcie jego uwagi i przekonanie do określonych działań …zakupowych. Jeżeli samodzielnie dbasz o wizerunek szkoły, piszesz teksty na stronę www, tworzysz posty na fanpage’a itp. lub przygotowujesz wytyczne dla agencji, która wykonuje za Ciebie określone działania ta sesja może Cię zainteresować.

ADAM JAŃCZAK - Edu Bears

Od ponad 20 lat związany z edukacją i nauczaniem języka angielskiego. Nauczyciel, metodyk, konsultant egzaminacyjny i freelancer. Wcześniejsze lata spędził prowadząc szkolenia z wykorzystania nowoczesnych rozwiązań cyfrowych opartych o formułę blended learningu. Rozpoczął właśnie swój czwarty rok współpracy z firmą Edu Bears w zakresie promocji metody Teddy Eddie wśród szkół językowych w Polsce oraz w Czechach, na Słowacji i w Hiszpanii. W swojej codziennej pracy koncentruje się głównie na motywowaniu i wspieraniu właścicieli szkół, managerów oraz nauczycieli w celu optymalnego wykorzystywania potencjału każdej jednostki.

Jak świadomie wpływać na 3 wybrane obszary postrzegania Twojej szkoły?

Nigdy nie wierzyłem w magiczny przycisk ‘KUPUJ’ w głowie klienta, a Ty? Przecież podejmowanie decyzji to zdecydowanie coś o wiele bardziej złożonego. Porozmawiajmy o tym w trakcie mojej sesji, podczas której podzielę się moimi ulubionymi pomysłami na skutecznie zachęcające elementy wizerunkowej komunikacji z potencjalnym klientem. Mają one na celu przyciągnięcie jego uwagi i przekonanie do określonych działań …zakupowych. Jeżeli samodzielnie dbasz o wizerunek szkoły, piszesz teksty na stronę www, tworzysz posty na fanpage’a itp. lub przygotowujesz wytyczne dla agencji, która wykonuje za Ciebie określone działania ta sesja może Cię zainteresować.

ADAM JAŃCZAK - Edu Bears

Od ponad 20 lat związany z edukacją i nauczaniem języka angielskiego. Nauczyciel, metodyk, konsultant egzaminacyjny i freelancer. Wcześniejsze lata spędził prowadząc szkolenia z wykorzystania nowoczesnych rozwiązań cyfrowych opartych o formułę blended learningu. Rozpoczął właśnie swój czwarty rok współpracy z firmą Edu Bears w zakresie promocji metody Teddy Eddie wśród szkół językowych w Polsce oraz w Czechach, na Słowacji i w Hiszpanii. W swojej codziennej pracy koncentruje się głównie na motywowaniu i wspieraniu właścicieli szkół, managerów oraz nauczycieli w celu optymalnego wykorzystywania potencjału każdej jednostki.

MAŁGORZATA MANSOOR - Mansoor Academy

Właścicielka szkoły, metodyczka, lektorka i jak sama o sobie mówi – „przede wszystkim wieczny uczeń”. Wierzy w spełnianie marzeń i osiąganie tego, co niemożliwe. Kiedy powiedziano jej, że nie nadaje się do pracy z dziećmi i młodzieżą, została technikiem obsługi turystycznej i pilotem wycieczek. Studiowała również stosunki międzykulturowe na Wydziale Orientalistyki. Wszystkie te doświadczenia ubogaciły ją i pozytywnie wpłynęły na postrzeganie procesu uczenia się i budowania relacji z ludźmi. Szukała jednak odwagi i sposobu, żeby wrócić do swojego marzenia. Tak trafiła najpierw do Nauczycielskiego Kolegium Języka Angielskiego, a później na Wydział Lingwistyki Stosowanej i na kurs CELTA. Pracowała w państwowej szkole podstawowej i gimnazjum. Cały czas szukała własnego miejsca i dlatego w 2013 roku stworzyła Mansoor Academy. Niezmiennie fascynuje ją drugi człowiek i proces uczenia się. W 2020 roku, kiedy wszyscy doświadczyliśmy pandemii, zespół Mansoor Academy w ciągu dwóch dni przeniósł zajęcia ponad 600 osób w świat online. Pierwsze zajęcia zdalne prowadziła wraz ze swoimi lektorami 5 lat temu, a teraz online i hybryda to codzienność, którą lubi tak samo jak zajęcia stacjonarne.

MAŁGORZATA MANSOOR - Mansoor Academy

Właścicielka szkoły, metodyczka, lektorka i jak sama o sobie mówi – „przede wszystkim wieczny uczeń”. Wierzy w spełnianie marzeń i osiąganie tego, co niemożliwe. Kiedy powiedziano jej, że nie nadaje się do pracy z dziećmi i młodzieżą, została technikiem obsługi turystycznej i pilotem wycieczek. Studiowała również stosunki międzykulturowe na Wydziale Orientalistyki. Wszystkie te doświadczenia ubogaciły ją i pozytywnie wpłynęły na postrzeganie procesu uczenia się i budowania relacji z ludźmi. Szukała jednak odwagi i sposobu, żeby wrócić do swojego marzenia. Tak trafiła najpierw do Nauczycielskiego Kolegium Języka Angielskiego, a później na Wydział Lingwistyki Stosowanej i na kurs CELTA. Pracowała w państwowej szkole podstawowej i gimnazjum. Cały czas szukała własnego miejsca i dlatego w 2013 roku stworzyła Mansoor Academy. Niezmiennie fascynuje ją drugi człowiek i proces uczenia się. W 2020 roku, kiedy wszyscy doświadczyliśmy pandemii, zespół Mansoor Academy w ciągu dwóch dni przeniósł zajęcia ponad 600 osób w świat online. Pierwsze zajęcia zdalne prowadziła wraz ze swoimi lektorami 5 lat temu, a teraz online i hybryda to codzienność, którą lubi tak samo jak zajęcia stacjonarne.

MAGDALENA BLECHOWSKA: Od relacji do windykacji, czyli kiedy pluszowy labrador powinien pokazać swoją nieustępliwą naturę.

sesja 1:  11:30 - 12:30

Ludzie na całym świecie połączeni są siatką wzajemnych relacji. Potrzebę współistnienia z innymi mamy zakorzenioną głęboko w mózgu. Na co dzień wszyscy wchodzimy w określone role społeczne: w pracy, w rodzinie czy w lokalnej społeczności. Jedne z nich przychodzą nam z większą łatwością niż inne. Podczas sesji będziemy zastanawiać się nad tym, jak budować silne, zdrowe i dające wymierny efekt relacje biznesowe. Czy rzeczywistość jest tak sielankowa jak w kultowej grze The Sims? Co wspólnego ma wzajemne iskanie się małp z kontaktami międzyludzkimi?
Podczas sesji opowiem o tym czy dobrze zbudowane relacje pomagają w skutecznej windykacji i dlaczego tak. A na koniec, niczym doskonale wypieczoną drożdżówkę, przedstawię Wam skuteczną procedurę windykacji.

Spróbujmy zrozumieć lektora, żeby go zatrzymać

Moja sesja przeznaczona jest dla wszystkich właścicieli, którzy narzekają na temat tego, że lektorzy nagminnie odchodzą ze szkół, zostawiając nas z przysłowiową ręką w nocniku. Najpierw sobie razem ponarzekamy ;-), ale bardzo szybko przejdziemy do AKCJI 3Z: zrozumienia, zaakceptowania i zaplanowania działań. Naprawdę wykonałam spory research w temacie i zamierzam nie tylko podnieść Was na duchu, ale też pomóc znaleźć Wam praktyczne rozwiązania chroniące Wasze szkoły i dobrostan.

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

 

Zrób z nami pierwszy krok! Warsztat dla Opiekunów Metody z przeprowadzania rozmowy pohospitacyjnej (warsztat)

Najtrudniejsze jest zdecydowanie się na działanie. Reszta to już tylko kwestia wytrwałości – powiedziała Amelia Earhart. Postaw więc pierwsze kroki w omawianiu zajęć, z wdrożeniem proponowanych w czasie sesji rozwiązań, pod okiem praktyków!

Warsztat ten jest dopełnieniem sesji dotyczącej rozmowy pohospitacyjnej. Jest przeznaczony dla Opiekunów Metody, którzy wezmą udział w sesji.

BOGNA ŚMIEJA - Edu Bears

Lektor i metodyk. Od kilku lat związana z Edu Bears. Przeprowadziła kilkaset rozmów pohospitacyjnych lekcji Teddy Eddie, Savvy Ed i Edward’s League. W Edu Bears odpowiada między innymi za wdrażanie metodyków do przeprowadzania obserwacji i omawiania lekcji.
Nauczaniem dzieci zajmuje się od lat dwudziestu. Bliska jest jej metodyka Marii Montessori, w której podstawą do zrozumienia dzieci jest ich obserwacja, a nauczanie to stwarzanie uczniom przestrzeni do rozwoju. Jest przekonana, że aby nauczanie było skuteczne, zarówno lektor, jak i uczeń muszą się czuć na zajęciach dobrze, że należy zadbać o potrzeby obu stron.
Prywatnie mama trójki dorosłych już dzieci. Uwielbia wypady w góry, narciarstwo i jazdę na rowerze, a także spokojne wieczory z dobrą książką.

EWA ZAWIERACZ KARASIŃSKA - Edu Bears

Absolwentka NKJO w Gliwicach oraz Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie.
Prywatnie mama dwóch synów, którzy od początku są wtajemniczani w świat Misia Eddiego. Swoją przygodę z metodą Teddy Eddie rozpoczęła w 2011 na stanowisku Opiekun Metody w jednym z Akredytowanych Centrów.
W swojej praktyce zawodowej posiada prowadzenie kilkudziesięciu grup Teddy Eddie, grup Savvy Ed, juniorów oraz licealistów. W swojej pracy stawia na dynamikę zajęć oraz budowanie pewności siebie u uczniów w używaniu języka angielskiego. Pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant, co oznacza, że przygotowuje lektorów do roli Opiekuna Metody Teddy Eddie oraz Savvy Ed, prowadzi zarówno hospitacje lekcji on-line, jak i szkolenia z metod Teddy Eddie i Savvy Ed dla nowych lektorów w całej Polsce oraz za granicą. W lektorach stara się zaszczepić miłość do Teddiego Eddiego i Savviego Eda oraz radość z prowadzenia zajęć tak, aby nauczanie było jeszcze bardziej efektywne.

Zespołowy ogród synergii - czyli jak zbudować zespół, który rośnie razem z właścicielem

Twój zespół jest jak ogród. Liczy się wszystko - dobry projekt, właściwy dobór roślin i odpowiednia pielęgnacja. Nie ominie Cię regularne koszenie trawy i podlewanie. Czasem trzeba też wyrwać niepotrzebne chwasty.
Zapraszam na sesję, podczas której dowiesz się:
• jak strategicznie podejść do budowania Twojego zespołu i zaprojektować zespół-ogród marzeń
• jak osiągnąć Synergy Garden, w którym Twoje zespołowe rośliny dobrze na siebie działają
• jaką role pełnisz w swoim ogrodzie i jaką ma szansę na rozkwit!

MILENA JASTRZĘBSKA

Sprężyna zmian, przedsiębiorca. Trener biznesu, dyplomowany coach i certyfikowany trener FRIS®. Wspiera liderów, aby budowali zespół, z którym można przenosić góry. Pomaga im przejść od stanu „O nie! Z kim ja muszę pracować!” do „Mam świetny zespół. Uda się!”. Przez 11 lat prowadziła swoją szkołę językową, którą z sukcesem sprzedała następcom. Od 2019 współwłaściciel w firmie ORLIŃSCY Salony Optyczne.

Nowoczesne oraz nietypowe narzędzia do odkrywania talentów oraz metody przywracania równowagi życiowej.

Czy podejście na Wschodzie do człowieka i jego potencjału jest takie samo jak na Zachodzie? Jakie techniki pomagają nam przywrócić równowagę w organizmie i doświadczyć wewnętrznego spokoju? Od wielu lat znane są różne testy i metody, które pomagają odkryć prawdziwy potencjał osoby i uniknąć błędów w doborze ścieżki zawodowej i poczuciu spełnienia osobistego. Czy można połączyć wiedzę Zachodu z tradycyjną wiedzą Wschodu odnoszącą się do człowieka, jego osobistych zasobów i możliwości oraz sposobów ich najkorzystniejszego wykorzystania? W czasie wykładu opowiem Państwu o bardzo ciekawych technikach i pokaże skuteczne metody wykorzystywane w Azji. Ich celem jest przywrócenie poczucia szczęścia, spokoju i wsparcie zdrowia.

MARTA PIETRZYKOWSKA

Absolwentka Geografii Uniwersytetu Wrocławskiego specjalizacji Geografii społeczno-ekonomicznej, studiów podyplomowych z zakresu Marketingu Politycznego i Medialnego w Wyższej Szkole Zarządzania i Marketingu w Warszawie, Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu na Wydziale Gospodarki Narodowej z zakresu Marketingu oraz Szkoły Trenerów Biznesu Akademii Leona Koźmińskiego.
Trener, doradca, coach. Wiele lat pracowała na kierowniczych stanowiskach zarządzając dużymi projektami. Współpracuje także jako trener i coach z różnymi organizacjami i Instytutami Edukacyjnymi.
Pasjonuje się odkrywaniem talentów, a dzięki szkoleniom odbytym w Europie i Azji stosuje najnowsze, skuteczne metody pracy. Takie zagadnienia jak zarządzanie sobą, odkrywanie talentów, podnoszenie kwalifikacji, identyfikacja sytuacji problemowych, efektywna komunikacja, ustalanie planów, celów i strategii, bardzo często realizuje w trakcie prowadzonych indywidualnych zajęć coachingowych oraz podczas wykładów.
Szczególnie bliska jest jej tematyka rozwijania potencjału osobistego w oparciu o międzykulturowe metody. We współpracy z różnymi firmami szkoleniowymi prowadziła szereg projektów skierowanych nie tylko do biznesu, ale także do nauczycieli oraz uczniów na wszystkich poziomach nauczania.
Trener technik zarządzania zasobami człowieka, zarządzania zmianą nawyków, asertywności, technik efektywnego uczenia się oraz wykorzystania talentów osobistych człowieka na podstawie unikalnych wschodnich technik, których przez wiele lat uczyła się w Azji pod kierunkiem różnych nauczycieli w Singapurze, Chinach i Malezji.
Jest certyfikowanym konsultantem różnych szkół feng shui m.in. międzynarodowej Mastery Academy of Chinese Metaphysics oraz Singapore Feng Shui Center i należy do ścisłego, wąskiego grona Europejczyków, którzy potwierdzili swoje umiejętności feng shui i zdali w Azji egzamin Mistrzowski otrzymując tytuł Mistrza Feng Shui.
W swoich konsultacjach feng shui wykorzystuje chiński zaawansowany kompas Luo Pan, a w Life Coachingu stosuje nowatorską metodę BaZi pozwalającą na lepsze rozpoznanie i wykorzystanie osobistych talentów.
Jest autorką publikacji prasowych, gościem audycji telewizyjnych i radiowych.
Właścicielka firmy FS Consulting.

„Lepszy niż wczoraj, gorszy niż jutro”- lektor i zespół lektorski w Twojej szkole (panel dyskusyjny)

Na panelu będzie okazja podyskutować o Waszych opiniach i wymienić się doświadczeniami dotyczącymi opieki nad gronem lektorskim. Zastanowimy się, jak często i z czego szkolić lektorów, czy pracować ze wszystkimi grupowo czy z każdym lektorem indywidualnie. Porozmawiamy o tym, co się sprawdziło, a co nie w Waszych szkołach i postaramy się wypracować plan działania, który sprawi, że Wasi lektorzy będą coraz lepsi i będą chcieli zostać w szkole.

SONJA GÓRNIAK - Edu Bears

W firmie Edu Bears pracuje jako metodyk, wspierając lektorów w codziennej pracy i rozwoju zawodowym, ale przede wszystkim od ponad dwóch dekad jest nauczycielem. Na początku drogi zawodowej uczyła głównie dorosłych, między innymi prowadząc kursy in-company, dopóki zupełnym przypadkiem nie odkryła, że największą satysfakcję daje jej praca z najmłodszymi.
Interesuje się wpływem środowiska klasy i samopoczucia ucznia na proces przyswajania wiedzy. W technikach uważności i zadaniach na koncentrację szuka metod zwiększenia efektywności zajęć. Jej ambicją jest przekazanie uczniom, że język jest narzędziem, które otwiera wszystkie drzwi, i sprawić, żeby posługiwali się nim bez bariery i aktywnie bez względu na poziom.

AGNIESZKA MATONIA

Methodology Consultant – Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Śląskiego.
Swoją przygodę z Miśkiem zaczęła w 2012 roku, jako lektor w Akredytowanym Centrum Metody Teddy Eddie. Następnie, w jednej z macierzystych szkół (CLAN4YOU) była zarówno lektorem, metodykiem, jak i managerem. Pracowała również jako Teddy Eddie Lesson Supervisor. Obecnie pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant. W praktyce zawodowej wierzy, że pozytywne relacje i komunikacja są kluczem do osiągnięcia wyznaczonych celów. W życiu prywatnym jest mamą Emilki, dzięki której poznaje metodę Teddy Eddie od zupełnie innej strony – strony rodzica. W wolnym czasie jednym okiem czyta książki, a drugim ogląda seriale, słuchając przy tym muzyki.

Mam tę (lektorską) moc!, czyli nie taki rodzic straszny jak go malują.

Często słyszę od lektorów, że uczenie dzieci byłoby super, gdyby nie rodzice z pretensjami i mylnym wyobrażeniem o wielu sprawach. O ile świata nie zmienimy i nie możemy pominąć rodziców w procesie uczenia dzieci, to możemy zrobić coś, aby poczuć, że potrafimy rozmawiać z rodzicami bez drżenia rąk i strachu w oczach. Jako lektor, metodyk i manager szkoły językowej odbyłam niezliczoną liczbę trudnych rozmów z rodzicami i chciałabym się podzielić z Wami moim doświadczeniem. Podczas mojej sesji nie tylko zobaczycie scenki z trudnym rodzicem, dowiecie się co zrobić, aby mieć tę lektorską moc, ale również sami w części warsztatowej przećwiczycie rozmowy na trudne tematy z rodzicem, aby poczuć się pewniej i zrozumieć, że nie taki rodzic straszny jak go malują.

AGNIESZKA MATONIA - Edu Bears

Methodology Consultant – Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Śląskiego.
Swoją przygodę z Miśkiem zaczęła w 2012 roku, jako lektor w Akredytowanym Centrum Metody Teddy Eddie. Następnie, w jednej z macierzystych szkół (CLAN4YOU) była zarówno lektorem, metodykiem, jak i managerem. Pracowała również jako Teddy Eddie Lesson Supervisor. Obecnie pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant. W praktyce zawodowej wierzy, że pozytywne relacje i komunikacja są kluczem do osiągnięcia wyznaczonych celów. W życiu prywatnym jest mamą Emilki, dzięki której poznaje metodę Teddy Eddie od zupełnie innej strony – strony rodzica. W wolnym czasie jednym okiem czyta książki, a drugim ogląda seriale, słuchając przy tym muzyki.

Mam tę (lektorską) moc!, czyli nie taki rodzic straszny jak go malują.

Często słyszę od lektorów, że uczenie dzieci byłoby super, gdyby nie rodzice z pretensjami i mylnym wyobrażeniem o wielu sprawach. O ile świata nie zmienimy i nie możemy pominąć rodziców w procesie uczenia dzieci, to możemy zrobić coś, aby poczuć, że potrafimy rozmawiać z rodzicami bez drżenia rąk i strachu w oczach. Jako lektor, metodyk i manager szkoły językowej odbyłam niezliczoną liczbę trudnych rozmów z rodzicami i chciałabym się podzielić z Wami moim doświadczeniem. Podczas mojej sesji nie tylko zobaczycie scenki z trudnym rodzicem, dowiecie się co zrobić, aby mieć tę lektorską moc, ale również sami w części warsztatowej przećwiczycie rozmowy na trudne tematy z rodzicem, aby poczuć się pewniej i zrozumieć, że nie taki rodzic straszny jak go malują.

AGNIESZKA MATONIA - Edu Bears

Methodology Consultant – Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Śląskiego.
Swoją przygodę z Miśkiem zaczęła w 2012 roku, jako lektor w Akredytowanym Centrum Metody Teddy Eddie. Następnie, w jednej z macierzystych szkół (CLAN4YOU) była zarówno lektorem, metodykiem, jak i managerem. Pracowała również jako Teddy Eddie Lesson Supervisor. Obecnie pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant. W praktyce zawodowej wierzy, że pozytywne relacje i komunikacja są kluczem do osiągnięcia wyznaczonych celów. W życiu prywatnym jest mamą Emilki, dzięki której poznaje metodę Teddy Eddie od zupełnie innej strony – strony rodzica. W wolnym czasie jednym okiem czyta książki, a drugim ogląda seriale, słuchając przy tym muzyki.

Lektorski żywot, strefa komfortu i rozwój, no i gdzie w tym wszystkim jest Edu Bears.

Praca lektora w szkole językowej to wieczne wzloty i upadki, wiemy to... Kiedy tulą nas małe rączki, wracamy do domu z naręczem kwiatów i wizją długich wakacji jest bosko. Ale kiedy lecimy trzeci tydzień na "hybrydzie", nasza zdolna grupa obleje zaliczenie, metodyk się czepia, a rodzic przychodzi z pretensjami, to kto z nas nie myślał, żeby to wszystko rzucić? Planuję podczas tej sesji skupić się na Was, drodzy lektorzy - pokazać Wam, że jesteście najważniejszym ogniwem misiowego łańcucha! Jako dyrektor działu metodycznego Edu Bears podejmuję w tym roku wiele kroków ku temu, abyście chcieli z nami pracować i rozwijać się, aby 'JESTEM LEKTORKĄ/LEKTOREM' brzmiało dumnie. Porozmawiamy o Waszej strefie komfortu i o tym, po co z niej wychodzić (lub kiedy nie wychodzić), jak dbać o siebie i dlaczego to takie ważne, jakie komunikacyjne umiejętności Was ochronią oraz co planuje dla Was Edu Bears i czy to dobre pomysły (tu mam nadzieję wypowiecie się WY).

OLA KOMADA - Edu Bears

 

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyk, a następnie dyrektor zarządzający i metodyczny w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie oraz Savvy Ed, z których korzysta obecnie kilkanaście tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezesem zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielami akredytowanych centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 200 szkół w sieci) pomaga jej w tym kilkunastoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Od zeszłego roku jej główny projekt to wejście Edu Bears na rynki zagraniczne; efekty już są – w roku szkolnym 2019/20 uczniowie z Czech również mogli korzystać z metody Teddy Eddie w pierwszych akredytowanych centrach, jakie powstały poza granicami Polski.

KAROLINA BEZRĄK - Ultimate Language Center

Założycielka Ultimate Center sp. z o.o. – centrum edukacyjno-językowego z kilkoma oddziałami we Wrocławiu i okolicach (jedynych z certyfikatem jakości ISO). Współzałożycielka Langactive Camps sp. z o.o. – obozów językowych z native speakerami. Partner Super Premium Edu Bears oraz ambasadorka metody Teddy Eddie. Trener Business English. Założycielka Business & Mind – miejsca dedykowanego rozwojowi biznesowemu kobiet. Od siedmiu lat z sukcesem buduje firmę marzeń z zespołem opartym na motywacji wewnętrznej. Od dwóch lat dzieli się wiedzą, prowadząc konsultacje biznesowe i szkolenia wewnętrze, dotyczące rozwoju firmy i jej właścicieli. Od 2020 roku członkini ISPF (International Society of Female Professionals USA), które to osiągniecie jest uhonorowaniem jej sukcesów biznesowych. Zwolenniczka edukacji zorientowanej na wyniki (Blair Singer, Napoleon Hill, Tony Robbins, Jim Rohn, Justin Teoh, Mac Newton, T.Harv Eker).

KAROLINA BEZRĄK - Ultimate Language Center

Założycielka Ultimate Center sp. z o.o. – centrum edukacyjno-językowego z kilkoma oddziałami we Wrocławiu i okolicach (jedynych z certyfikatem jakości ISO). Współzałożycielka Langactive Camps sp. z o.o. – obozów językowych z native speakerami. Partner Super Premium Edu Bears oraz ambasadorka metody Teddy Eddie. Trener Business English. Założycielka Business & Mind – miejsca dedykowanego rozwojowi biznesowemu kobiet. Od siedmiu lat z sukcesem buduje firmę marzeń z zespołem opartym na motywacji wewnętrznej. Od dwóch lat dzieli się wiedzą, prowadząc konsultacje biznesowe i szkolenia wewnętrze, dotyczące rozwoju firmy i jej właścicieli. Od 2020 roku członkini ISPF (International Society of Female Professionals USA), które to osiągniecie jest uhonorowaniem jej sukcesów biznesowych. Zwolenniczka edukacji zorientowanej na wyniki (Blair Singer, Napoleon Hill, Tony Robbins, Jim Rohn, Justin Teoh, Mac Newton, T.Harv Eker).

Motyla noga, psiakostka i ja cię chromolę – czyli frustracje nauczyciela po nieudanej lekcji

Dwoisz się i troisz, a Twoi uczniowie nadal nie chcą współpracować? Brakuje Ci pomysłów jak stworzyć zajęcia, na których wszyscy są zaangażowani?
Na mojej sesji opowiem Ci, na co zwrócić uwagę podczas tworzenia zadań, tak aby zaktywizować uczniów. Skupimy się na tworzeniu atrakcyjnych pomysłów, które możesz wykorzystać na zajęciach w oparciu o potrzeby Twoich uczniów.

EWA ZAWIERACZ KARASIŃSKA - Edu Bears

Absolwentka NKJO w Gliwicach oraz Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie.
Prywatnie mama dwóch synów, którzy od początku są wtajemniczani w świat Misia Eddiego. Swoją przygodę z metodą Teddy Eddie rozpoczęła w 2011 na stanowisku Opiekun Metody w jednym z Akredytowanych Centrów.
W swojej praktyce zawodowej posiada prowadzenie kilkudziesięciu grup Teddy Eddie, grup Savvy Ed, juniorów oraz licealistów. W swojej pracy stawia na dynamikę zajęć oraz budowanie pewności siebie u uczniów w używaniu języka angielskiego. Pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant, co oznacza, że przygotowuje lektorów do roli Opiekuna Metody Teddy Eddie oraz Savvy Ed, prowadzi zarówno hospitacje lekcji on-line, jak i szkolenia z metod Teddy Eddie i Savvy Ed dla nowych lektorów w całej Polsce oraz za granicą. W lektorach stara się zaszczepić miłość do Teddiego Eddiego i Savviego Eda oraz radość z prowadzenia zajęć tak, aby nauczanie było jeszcze bardziej efektywne.

Motyla noga, psiakostka i ja cię chromolę – czyli frustracje nauczyciela po nieudanej lekcji

Dwoisz się i troisz, a Twoi uczniowie nadal nie chcą współpracować? Brakuje Ci pomysłów jak stworzyć zajęcia, na których wszyscy są zaangażowani?
Na mojej sesji opowiem Ci, na co zwrócić uwagę podczas tworzenia zadań, tak aby zaktywizować uczniów. Skupimy się na tworzeniu atrakcyjnych pomysłów, które możesz wykorzystać na zajęciach w oparciu o potrzeby Twoich uczniów.

EWA ZAWIERACZ KARASIŃSKA - Edu Bears

Absolwentka NKJO w Gliwicach oraz Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie. Prywatnie mama dwóch synów, którzy od początku są wtajemniczani w świat Misia Eddiego. Swoją przygodę z metodą Teddy Eddie rozpoczęła w 2011 roku na stanowisku opiekuna metody w jednym z akredytowanych centrów. Podczas praktyki zawodowej prowadziła kilkadziesiąt grup Teddy Eddie i Savvy Ed, uczyła juniorów oraz licealistów. W swojej pracy stawia na dynamikę zajęć oraz budowanie pewności siebie u uczniów w używaniu języka angielskiego. Pracuje w Edu Bears na stanowisku methodology consultant, co oznacza, że przygotowuje lektorów do roli opiekuna metody Teddy Eddie oraz Savvy Ed. Prowadzi zarówno hospitacje lekcji on-line, jak i szkolenia z metod Teddy Eddie i Savvy Ed dla nowych lektorów w całej Polsce oraz za granicą. W lektorach stara się zaszczepić miłość do Teddiego Eddiego i Savviego Eda oraz radość z prowadzenia zajęć tak, aby nauczanie było jeszcze bardziej efektywne.

Czy mówienie jest srebrem, a milczenie złotem? Rozmowa pohospitacyjna oczami praktyka

Sesja ta jest poświęcona refleksjom dotyczącym budowania kontaktu i płaszczyzny porozumienia pomiędzy Opiekunem Metody a lektorem, w trakcie rozmowy po obserwacji lekcji. Przyjrzymy się czynnikom, które zbliżają, a także tym, które oddalają od siebie osoby uczestniczące w tej rozmowie. Zobaczymy, co sprzyja nawiązaniu nici porozumienia, kto powinien mówić, a kto słuchać, jak określać cele, cały czas mając na uwadze główny sens rozmowy pohospitacyjnej, którym jest wsparcie lektora w nabywaniu nowych umiejętności i dodanie mu skrzydeł, aby uwierzył, że jest w stanie je posiąść.

BOGNA ŚMIEJA - Edu Bears

Lektor i metodyk. Od kilku lat związana z Edu Bears. Przeprowadziła kilkaset rozmów pohospitacyjnych lekcji Teddy Eddie, Savvy Ed i Edward’s League. W Edu Bears odpowiada między innymi za wdrażanie metodyków do przeprowadzania obserwacji i omawiania lekcji.
Nauczaniem dzieci zajmuje się od lat dwudziestu. Bliska jest jej metodyka Marii Montessori, w której podstawą do zrozumienia dzieci jest ich obserwacja, a nauczanie to stwarzanie uczniom przestrzeni do rozwoju. Jest przekonana, że aby nauczanie było skuteczne, zarówno lektor, jak i uczeń muszą się czuć na zajęciach dobrze, że należy zadbać o potrzeby obu stron.
Prywatnie mama trójki dorosłych już dzieci. Uwielbia wypady w góry, narciarstwo i jazdę na rowerze, a także spokojne wieczory z dobrą książką.

Prywatnie mama trójki dorosłych już dzieci. Uwielbia wypady w góry, narciarstwo i jazdę na rowerze.

Czy mówienie jest srebrem, a milczenie złotem? Rozmowa pohospitacyjna oczami praktyka

Sesja ta jest poświęcona refleksjom dotyczącym budowania kontaktu i płaszczyzny porozumienia pomiędzy Opiekunem Metody a lektorem, w trakcie rozmowy po obserwacji lekcji. Przyjrzymy się czynnikom, które zbliżają, a także tym, które oddalają od siebie osoby uczestniczące w tej rozmowie. Zobaczymy, co sprzyja nawiązaniu nici porozumienia, kto powinien mówić, a kto słuchać, jak określać cele, cały czas mając na uwadze główny sens rozmowy pohospitacyjnej, którym jest wsparcie lektora w nabywaniu nowych umiejętności i dodanie mu skrzydeł, aby uwierzył, że jest w stanie je posiąść.

BOGNA ŚMIEJA - Edu Bears

Lektor i metodyk. Od kilku lat związana z Edu Bears. Przeprowadziła kilkaset rozmów pohospitacyjnych lekcji Teddy Eddie, Savvy Ed i Edward’s League. W Edu Bears odpowiada między innymi za wdrażanie metodyków do przeprowadzania obserwacji i omawiania lekcji.
Nauczaniem dzieci zajmuje się od lat dwudziestu. Bliska jest jej metodyka Marii Montessori, w której podstawą do zrozumienia dzieci jest ich obserwacja, a nauczanie to stwarzanie uczniom przestrzeni do rozwoju. Jest przekonana, że aby nauczanie było skuteczne, zarówno lektor, jak i uczeń muszą się czuć na zajęciach dobrze, że należy zadbać o potrzeby obu stron.
Prywatnie mama trójki dorosłych już dzieci. Uwielbia wypady w góry, narciarstwo i jazdę na rowerze, a także spokojne wieczory z dobrą książką.

Wymowa w nowoczesnej szkole językowej – jak rozłożyć akcenty?

Nowoczesna szkoła językowa to miejsce, gdzie mama i tata zapisują dziecko, bo chcą, żeby nauczyło się świetnie mówić po angielsku. Oczywiście także słuchać, czytać i (z czasem) pisać, ale mówić przede wszystkim. I pewnie po cichu liczą, że ich pociecha będzie kiedyś brzmieć jak mały absolwent Oxfordu czy innego Harvardu. Czy to są w ogóle rozsądne oczekiwania? Czy i w jakim stopniu możemy – i powinniśmy - starać się im sprostać? Jakich konkretnie potrzebujemy umiejętności i jakich kompetencji u siebie jako nowoczesnych lektorów? W szczególności, co z naszym własnym akcentem – o jaki jego standard powinniśmy zabiegać? Co zrobić, żeby ten standard realnie osiągnąć?
A tak naprawdę, to czy i w jakim stopniu „mówić świetnie po angielsku” oznacza obecnie „mówić jak wykształcona Angielka” czy inny rodzimy użytkownik …? Bo jeśli nie, a przynajmniej nie do końca, to co w zamian? Na które aspekty wymowy należy – i warto – postawić, w stosunku do siebie i oczywiście także samych uczniów, zupełnie małych i nieco większych? Co trzeba zrobić, żeby Polka czy Polak brzmieli po angielsku jak nowocześni, wykształceni Europejczycy?

DR GRZEGORZ ŚPIEWAK - DOS-ELTea / deDOMO Education

Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego i University of Essex, Colchester (Wlk. Brytania). Przez 20 lat związany z Instytutem Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego, a następnie z prestiżową nowojorską uczelnią The New School, gdzie prowadził wykłady on-line w ramach The MA in TESOL Programme. Stypendysta Fundacji Sorosa i Fundacji Batorego.
Kluczowy trener i naczelny doradca ds. metodyki nauczania wydawnictwa Macmillan Education na Polskę oraz region Europy Centralnej i Wschodniej. Powszechnie uznawany za jednego z najbardziej charyzmatycznych mówców w branży, regularnie plasujący się na najwyższych miejscach rankingów popularności. Założyciel i prezes DOS-ELTea – niezależnego centrum doskonalenia nauczycieli języków obcych, pierwszego na polskim rynku szkoleń specjalistycznego ośrodka dedykowanego nauczycielom i lektorom.
Ma na swoim koncie szereg publikacji naukowych i popularyzatorskich, a także kilka prawdziwych bestsellerów. Jednym z nich jest seria przewodników „Angielski dla rodziców” (deDOMO Education 2010), oparta na jego autorskiej koncepcji metodycznej deDOMO.
Autor kursu GRA O PRON, doskonalącego wymowę nowoczesnego lektora. Kurs jest dostępny wyłącznie dla lektorów pracujących metodami Edu Bears.

Wymowa w nowoczesnej szkole językowej – jak rozłożyć akcenty?

Nowoczesna szkoła językowa to miejsce, gdzie mama i tata zapisują dziecko, bo chcą, żeby nauczyło się świetnie mówić po angielsku. Oczywiście także słuchać, czytać i (z czasem) pisać, ale mówić przede wszystkim. I pewnie po cichu liczą, że ich pociecha będzie kiedyś brzmieć jak mały absolwent Oxfordu czy innego Harvardu. Czy to są w ogóle rozsądne oczekiwania? Czy i w jakim stopniu możemy – i powinniśmy - starać się im sprostać? Jakich konkretnie potrzebujemy umiejętności i jakich kompetencji u siebie jako nowoczesnych lektorów? W szczególności, co z naszym własnym akcentem – o jaki jego standard powinniśmy zabiegać? Co zrobić, żeby ten standard realnie osiągnąć?
A tak naprawdę, to czy i w jakim stopniu „mówić świetnie po angielsku” oznacza obecnie „mówić jak wykształcona Angielka” czy inny rodzimy użytkownik …? Bo jeśli nie, a przynajmniej nie do końca, to co w zamian? Na które aspekty wymowy należy – i warto – postawić, w stosunku do siebie i oczywiście także samych uczniów, zupełnie małych i nieco większych? Co trzeba zrobić, żeby Polka czy Polak brzmieli po angielsku jak nowocześni, wykształceni Europejczycy?


DR GRZEGORZ ŚPIEWAK - DOS-ELTea/ deDOMO Education

Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego i University of Essex, Colchester (Wlk. Brytania). Przez 20 lat związany z Instytutem Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego, a następnie z prestiżową nowojorską uczelnią The New School, gdzie prowadził wykłady on-line w ramach The MA in TESOL Programme. Stypendysta Fundacji Sorosa i Fundacji Batorego.
Kluczowy trener i naczelny doradca ds. metodyki nauczania wydawnictwa Macmillan Education na Polskę oraz region Europy Centralnej i Wschodniej. Powszechnie uznawany za jednego z najbardziej charyzmatycznych mówców w branży, regularnie plasujący się na najwyższych miejscach rankingów popularności. Założyciel i prezes DOS-ELTea – niezależnego centrum doskonalenia nauczycieli języków obcych, pierwszego na polskim rynku szkoleń specjalistycznego ośrodka dedykowanego nauczycielom i lektorom.
Ma na swoim koncie szereg publikacji naukowych i popularyzatorskich, a także kilka prawdziwych bestsellerów. Jednym z nich jest seria przewodników „Angielski dla rodziców” (deDOMO Education 2010), oparta na jego autorskiej koncepcji metodycznej deDOMO.
Autor kursu GRA O PRON, doskonalącego wymowę nowoczesnego lektora. Kurs jest dostępny wyłącznie dla lektorów pracujących metodami Edu Bears.

dr hab. JOANNA FEMIAK - Personnel Training Institute

Z wykształcenie psycholog i filozof. Absolwentka i wykładowczyni Szkoły dla Trenerów Biznesu, absolwentka Szkoły Trenerów Treningu Interpersonalnego. Habilitację obroniła na Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie w 2019 roku. Doświadczenie zawodowe zdobywała jako wieloletni trener, coach, doradca ds. zarządzania personelem oraz Międzynarodowy Trener Videotreningu Komunikacji (VIT). Podczas swoich szkoleń łączy umiejętności psychologa i praktykę trenera z wiedzą pięknej dziedziny, jaką jest filozofia. Maksyma, która jej towarzyszy w pracy i życiu to: „Co sobie uświadamiasz, to kontrolujesz to, czego sobie nie uświadamiasz, kontroluje ciebie” (A. de Mello).

Projektuje i wspiera instytucje we wprowadzaniu systemów HR w firmach. Bada zagadnienia związane z edukacją dorosłych, samoświadomością i szeroko rozumianym rozwojem.

W PTI monitoruje działalność merytoryczną i administracyjną Instytutu, czuwa nad jego rozwojem. Odpowiada także za wizerunek PTI na rynku szkoleń. Jest członkiem PTP i PTF.


dr hab. JOANNA FEMIAK - Personnel Training Institute
Z wykształcenie psycholog i filozof. Absolwentka i wykładowczyni Szkoły dla Trenerów Biznesu, absolwentka Szkoły Trenerów Treningu Interpersonalnego. Habilitację obroniła na Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie w 2019 roku. Doświadczenie zawodowe zdobywała jako wieloletni trener, coach, doradca ds. zarządzania personelem oraz Międzynarodowy Trener Videotreningu Komunikacji (VIT). Podczas swoich szkoleń łączy umiejętności psychologa i praktykę trenera z wiedzą pięknej dziedziny, jaką jest filozofia. Maksyma, która jej towarzyszy w pracy i życiu to: „Co sobie uświadamiasz, to kontrolujesz to, czego sobie nie uświadamiasz, kontroluje ciebie” (A. de Mello).

Projektuje i wspiera instytucje we wprowadzaniu systemów HR w firmach. Bada zagadnienia związane z edukacją dorosłych, samoświadomością i szeroko rozumianym rozwojem.

W PTI monitoruje działalność merytoryczną i administracyjną Instytutu, czuwa nad jego rozwojem. Odpowiada także za wizerunek PTI na rynku szkoleń. Jest członkiem PTP i PTF.

KATARZYNA SKOLIMOWSKA - FitEdukacja

Od 14 lat zajmuje się tematem edukacji. Polonistka z doświadczeniem zawodowym we wszystkich typach szkół, szczególnie mocno ukochała wychowawstwo. Stworzyła FitEdukację (www.fitedukacja.com.pl) – zieloną przestrzeń, gdzie edukacja „odchudzona jest o zbędne kilogramy“. Wspiera nauczycieli i wychowawców; prowadzi szkolenia; jest autorką trzech książek: „Wychowanie do osobistego rozwoju” (dwie części), „Podkręć mózg! I wejdź na wyższy poziom nauczania” oraz e-booka „Szczeliny sztuki. Szkolne scenariusze teatralne”; prowadzi bloga edukacyjnego i pisze artykuły do magazynów branżowych.

Wraz ze swoim FitZespołem prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży (FitPolski, FitMózg) według autorskiego programu. Nagrywa FitPodcasty dla dzieci. Motywuje nauczycieli do aktywności fizycznej i organizuje wyzwanie „FitBelfer – wyGRAJ swój dobrostan”.

Uwielbia nordic walking o wschodzie słońca, kocha patrzeć na góry, pisze tylko przy dźwiękach muzyki, nie wyobraża sobie poranka bez kurkumy i cynamonu. Marzy o tym, aby na plaży namalować obraz.


KATARZYNA SKOLIMOWSKA - FitEdukacja
Od 14 lat zajmuje się tematem edukacji. Polonistka z doświadczeniem zawodowym we wszystkich typach szkół, szczególnie mocno ukochała wychowawstwo. Stworzyła FitEdukację (www.fitedukacja.com.pl) – zieloną przestrzeń, gdzie edukacja „odchudzona jest o zbędne kilogramy“. Wspiera nauczycieli i wychowawców; prowadzi szkolenia; jest autorką trzech książek: „Wychowanie do osobistego rozwoju” (dwie części), „Podkręć mózg! I wejdź na wyższy poziom nauczania” oraz e-booka „Szczeliny sztuki. Szkolne scenariusze teatralne”; prowadzi bloga edukacyjnego i pisze artykuły do magazynów branżowych.

Wraz ze swoim FitZespołem prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży (FitPolski, FitMózg) według autorskiego programu. Nagrywa FitPodcasty dla dzieci. Motywuje nauczycieli do aktywności fizycznej i organizuje wyzwanie „FitBelfer – wyGRAJ swój dobrostan”.

Uwielbia nordic walking o wschodzie słońca, kocha patrzeć na góry, pisze tylko przy dźwiękach muzyki, nie wyobraża sobie poranka bez kurkumy i cynamonu. Marzy o tym, aby na plaży namalować obraz.

SYLWIA ANDERSON HANNEY

Liderka Pozytywnej Dyscypliny w Polsce, pełniąca funkcję International Advisor dla światowej organizacji Positive Discipline Association. Z wykształcenia profilaktyk społeczny, mediator, pedagog i coach. Organizator wielu warsztatów rozwojowych i szkoleń dla rodziców, nauczycieli, specjalistów pracujących z dziećmi, managerów firm i par. Prywatnie spełniona żona Jamesa mama i macocha wychowująca 6 dzieci.


SYLWIA ANDERSON HANNEY
Liderka Pozytywnej Dyscypliny w Polsce, pełniąca funkcję International Advisor dla światowej organizacji Positive Discipline Association. Z wykształcenia profilaktyk społeczny, mediator, pedagog i coach. Organizator wielu warsztatów rozwojowych i szkoleń dla rodziców, nauczycieli, specjalistów pracujących z dziećmi, managerów firm i par. Prywatnie spełniona żona Jamesa mama i macocha wychowująca 6 dzieci.

LIDIA WÓJCIK

Dyplomowany life coach, mentor oraz trener zmiany. Psychologia jest jej pasją od 20 lat. Specjalizuje się w przeprowadzaniu ludzi przez trudne procesy życiowe. Pracuje z podświadomością, poprzez wprowadzanie w stan głębokiej relaksacji. We własnym warsztacie wykorzystuje wiele technik, integrujących ciało i umysł. Uczy świadomości ciała i emocji poprzez oddech oraz świadome odczuwanie. To połączenie elementów jest niezwykle skuteczne i efektywne. Pomaga ludziom odnaleźć radość i spokój życia. Przez wiele lat zarządzała zespołami w dużych firmach, jest przedsiębiorcą. Prowadzi warsztaty z samoakceptacji dla kobiet oraz wspiera osoby cierpiące na choroby autoimmunologiczne. Jej specjalnością jest wspomaganie w odzyskiwaniu radości życia. Współpracowała z Cosmopolitan Polska, prowadząc Akademię Kobiecości. W ciągu 5 lat przepracowała 3,5 tys. godzin jako coach.


LIDIA WÓJCIK
Dyplomowany life coach, mentor oraz trener zmiany. Psychologia jest jej pasją od 20 lat. Specjalizuje się w przeprowadzaniu ludzi przez trudne procesy życiowe. Pracuje z podświadomością, poprzez wprowadzanie w stan głębokiej relaksacji. We własnym warsztacie wykorzystuje wiele technik, integrujących ciało i umysł. Uczy świadomości ciała i emocji poprzez oddech oraz świadome odczuwanie. To połączenie elementów jest niezwykle skuteczne i efektywne. Pomaga ludziom odnaleźć radość i spokój życia. Przez wiele lat zarządzała zespołami w dużych firmach, jest przedsiębiorcą. Prowadzi warsztaty z samoakceptacji dla kobiet oraz wspiera osoby cierpiące na choroby autoimmunologiczne. Jej specjalnością jest wspomaganie w odzyskiwaniu radości życia. Współpracowała z Cosmopolitan Polska, prowadząc Akademię Kobiecości. W ciągu 5 lat przepracowała 3,5 tys. godzin jako coach.

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

 

Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać motywację wewnętrzną na zajęciach językowych – instrukcja obsługi dla lektorów

Jak skutecznie zachęcić dziecko do nauki języka obcego? Jak przekonać je, że warto? To pytania, które zadaje sobie wielu lektorów. Na szczęście motywowanie nie musi być przeciąganiem liny pomiędzy nami a naszymi uczniami. Może za to stać się wspólnym, subtelnym tańcem, w którym nasi słuchacze budować będą swoje wewnętrzne zasoby, rozwijając przy tym własny potencjał i kompetencje językowe.
W czasie bardzo praktycznej sesji, dzięki której Twoja głowa i notes wypełnią się konkretnymi narzędziami, rozprawimy się z mitami motywacyjnymi i co ważniejsze wspólnie przejdziemy ścieżkę, której na imię: autonomia. Jak ją rozwijać? Co ma wspólnego z wyznaczaniem granic, budowaniem rusztowań oraz zabawą angażującą wyobraźnię….? Poszukiwanie odpowiedzi na te pytania wyznaczy azymut naszej poznawczej wędrówki. Do zobaczenia na motywacyjnym szlaku.

DOMINIKA MUŃKO - Memo

Ekspert kursów efektywnej pracy umysłowej w Polsce. Autorka bestsellerowych licencjonowanych kursów efektywnej nauki Odyseja Neuronów (więcej o metodzie i kursach: www.szkolamemo.pl).
Naukowiec czynnie badający funkcje poznawcze mózgu i wykorzystujący swoje odkrycia w tworzonych kursach i szkoleniach. Specjalista z zakresu neurodydaktyki stosowanej w Polsce. Autorka kursów i szkoleń online: Brain Booster, Creative Brain Booster, Master Reading Project, Memory Fitness, Kiedy hałas nie oznacza chaosu, Jak mądrze zacząć lekcje?, Wychowanie przez czytanie; Masz inteligentne dziecko. Kurs o inteligencji wielorakiej i wielu innych: www.odysejaumyslu.com.
Autorka artykułów naukowych, popularnonaukowych oraz blogowych na temat sposobów na pełne wykorzystywanie możliwości poznawczych mózgu Prelegent na naukowych konferencjach krajowych i międzynarodowych.
Członek międzynarodowych zespołów badawczych: Nowy Jork, Kelaniya, Modena.
Nic nie ekscytuje jej bardziej niż świadome towarzyszenie ludziom na ścieżkach ich rozwoju, przede wszystkim poznawczego oraz obserwacja rozwijających się uczestników jej szkoleń poprzez stymulowanie tego, co każdy z nas ma najcenniejszego, czyli naszego MÓZGU i uzdalnianie ludzi do zdobywania kolejnych szczytów.
Praca z ludźmi, bezpieczne przeprowadzanie ich przez zmiany rozwojowe, uskrzydlanie poprzez wydobywanie często ukrytych uzdolnień i talentów w myśl H. Gardnera twórcy koncepcji inteligencji wielorakich głoszącej, że każdy z nas jest niebywale mądry…
Czy może być lepsze zajęcie na świecie?

Bo jak nie mózg – to co? Czyli o tym dlaczego metoda Teddy Eddie działa, a inne nie?

W czasie warsztatu Bo jak nie mózg, to co – czyli o tym dlaczego metoda Teddy Eddie działa, a inne nie wyruszmy na wspólne poszukiwanie neurodydaktycznych podstaw skuteczności metody Teddy Eddie. Po pierwsze zastanowimy się nad podstawowymi warunkami zapamiętywania, które wynikają ze zwrócenia uwagi uczniów na to, co ma zostać przez nich zapamiętane. Przekonamy się, że obraz przykuwa uwagę silniej niż słowo, a to pisane ma przewagę nad mówionym. Odkryjemy, że najważniejszymi czynnikami sterującymi uwagą dzieci są: zainteresowania, wiedza i nastawienie; oraz wskażemy metody skutecznego kierowania uwagą uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem metody Teddy Eddie. W części drugiej tej intelektualnej wyprawy odkryjemy dlaczego uczniowie nie są w stanie symultanicznie analizować wielu informacji naraz i zrozumiemy, że dostarczanie zbyt dużej ilości danych jednocześnie, uniemożliwia ich memoryzację. Stąd będzie już tylko o krok do poznania metod, wykorzystujących grupowanie informacji. I tutaj nie zabraknie praktycznych implikacji w naszej ulubionej metodzie nauczania angielskiego.

Ostatnia część wspólnych kognitywnych podbojów dotknie tego, co wszystkim najbliższe, tzn. naszego indywidualnego Ja. To dzięki niemu lepiej zapamiętujemy informacje, które nas dotyczą i dlatego kluczem do skutecznej edukacji jest odnoszenie wiedzy do osoby ucznia.
W tym obszarze także weźmiemy na warsztat Eddiego i jego potencjał metodyczny.

Bo jak nie mózg – to co? Czyli o tym dlaczego metoda Teddy Eddie działa, a inne nie?

W czasie warsztatu Bo jak nie mózg, to co – czyli o tym dlaczego metoda Teddy Eddie działa, a inne nie wyruszmy na wspólne poszukiwanie neurodydaktycznych podstaw skuteczności metody Teddy Eddie. Po pierwsze zastanowimy się nad podstawowymi warunkami zapamiętywania, które wynikają ze zwrócenia uwagi uczniów na to, co ma zostać przez nich zapamiętane. Przekonamy się, że obraz przykuwa uwagę silniej niż słowo, a to pisane ma przewagę nad mówionym. Odkryjemy, że najważniejszymi czynnikami sterującymi uwagą dzieci są: zainteresowania, wiedza i nastawienie; oraz wskażemy metody skutecznego kierowania uwagą uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem metody Teddy Eddie. W części drugiej tej intelektualnej wyprawy odkryjemy dlaczego uczniowie nie są w stanie symultanicznie analizować wielu informacji naraz i zrozumiemy, że dostarczanie zbyt dużej ilości danych jednocześnie, uniemożliwia ich memoryzację. Stąd będzie już tylko o krok do poznania metod, wykorzystujących grupowanie informacji. I tutaj nie zabraknie praktycznych implikacji w naszej ulubionej metodzie nauczania angielskiego.

Ostatnia część wspólnych kognitywnych podbojów dotknie tego, co wszystkim najbliższe, tzn. naszego indywidualnego Ja. To dzięki niemu lepiej zapamiętujemy informacje, które nas dotyczą i dlatego kluczem do skutecznej edukacji jest odnoszenie wiedzy do osoby ucznia.
W tym obszarze także weźmiemy na warsztat Eddiego i jego potencjał metodyczny.

Nauczyciel w relacji - neurobiologia ryzyka w zawodzie a konieczność kompetencji relacyjnych

Mózgi ludzi kształtowała przeszłość, w której najważniejszą kompetencją była zdolność do nawiązywania i utrzymywania relacji oraz sprawna komunikacja. Dzisiejszy świat stwarza pod tym względem cały szereg zagrożeń związanych z przeciążeniem mózgów społecznych opiekunów, wychowawców i nauczycieli. Powoduje to duże ryzyko występowania zaburzeń w prawidłowym rozwoju i działaniu ośrodkowego układu nerwowego. Ogromne wymagania w zakresie emocjonalnym dzieci na wczesnym etapie rozwoju, dodatkowo wzmaga niebezpieczeństwo w pracy nauczyciela. Znajomość zasad działania mózgu w relacji może ułatwić zrozumienie podłoża niebezpieczeństw i unikać ich w pracy nauczyciela.

PROF. MAREK KACZMARZYK

Biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca, autor artykułów i książek z zakresu biologicznych i memetycznych kontekstów kształcenia oraz podręczników i programów szkolnych. Specjalista w zakresie ewolucyjnego, neurobiologicznego i memetycznego podłoża procesów uczenia się, nauczania i wychowania.

Jak wyjść z więzienia? Jak przestać być pracownikiem, a stać się właścicielem we własnej szkole?

Jednym z haseł naszych konferencji jest zawsze "uczmy się od siebie nawzajem" dlatego po raz kolejny zapraszam na panel dyskusyjny z Karoliną Bezrąk, która podzieli się z nami doświadczeniami ze swojej "właścicielskiej drogi." Wszyscy obserwujemy jej rozwój, a właściwie prawdziwą transformację, zamierzam więc wyciągnąć z niej jak najwięcej, tak aby zainspirować nas wszystkich do odważnych działań. Karolina zaś zamierza zaprosić do dyskusji również inne inspirujące właścicielki - będzie się działo!

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

 

KAROLINA BEZRĄK - Ultimate Language Center

Założycielka Ultimate Center sp. z o.o. – centrum edukacyjno-językowego z kilkoma oddziałami we Wrocławiu i okolicach (jedynych z certyfikatem jakości ISO). Współzałożycielka Langactive Camps sp. z o.o. – obozów językowych z native speakerami. Partner Super Premium Edu Bears oraz ambasadorka metody Teddy Eddie. Trener Business English. Założycielka Business & Mind – miejsca dedykowanego rozwojowi biznesowemu kobiet. Coach oraz Trener Mentalny. Od ośmiu lat z sukcesem buduje firmę marzeń z zespołem opartym na motywacji wewnętrznej. Od dwóch lat dzieli się wiedzą, prowadząc konsultacje biznesowe i szkolenia wewnętrze, dotyczące rozwoju firmy i jej właścicieli. Od 2020 roku członkini ISPF (International Society of Female Professionals USA), które to osiągniecie jest uhonorowaniem jej sukcesów biznesowych. Zwolenniczka edukacji zorientowanej na wyniki (Blair Singer, Napoleon Hill, Tony Robbins, Jim Rohn, Justin Teoh, Mac Newton, T.Harv Eker).

Model skutecznej rekrutacji.

Zatrudniamy dla wiedzy i umiejętności. Rozstajemy się ze względu na różnice w postawie i wartościach. Brzmi znajomo? Podczas mojej sesji przeanalizujemy etapy skutecznego modelu rekrutacyjnego zaczynając od pierwszego kontaktu telefonicznego z kandydatem, kończąc na podpisaniu umowy i wdrożeniu. Jakie pytania zadawać, a jakich unikać na rozmowie rekrutacyjnej? Konkretne przykłady i case study dla kandydatów w oparciu o wywiady sytuacyjne i behawioralne. Ponadto, o modelu CAR, teście bąka, kartach Dixit i tworzeniu mocnej marki pracodawcy podczas rekrutacji.

MAGDALENA SZUBER - iSpeak English School

Właścicielka szkoły języka angielskiego dla dzieci i młodzieży iSpeak. Na co dzień dyrektor metodyczna wspierająca 20 osobowy zespół lektorski w rozwoju zawodowym. Absolwentka filologii angielskiej NKJO i IFA we Wrocławiu, absolwentka wydziału psychologii Uniwersytetu SWPS. Lektorka z pasji, psycholog z ciekawości do ludzi. Metodyk Edu Bears, prelegentka Ogólnopolskiej Konferencji Synergy Garden i trener szkoleń OLDI dla właścicieli szkół językowych. Moje ulubione hasła jako właściciela szkoły językowej i metodyka to praktyka, wiara w ludzi i uporządkowany sposób myślenia o zarządzaniu zespołem.

Mądre (d)ocenianie. Jak monitorować postępy w nauce wzmacniając poczucie własnej wartości dziecka?

Ocenianie jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela. By planować proces dydaktyczny musimy także diagnozować i monitorować postępy ucznia. Zgodnie z definicją ocena szkolna temu właśnie ma służyć. Jednocześnie powinna ona stanowić czytelną informację dla ucznia, w jakim miejscu aktualnie się znajduje, jeśli chodzi o poziom rozwijanej kompetencji. Ocena pełni również drugą, niezwykle ważną funkcję, ma bowiem wpływ na procesy motywacyjne ucznia. Dyskusja nad tym czy oraz jak oceniać trwa od dawna, co oznacza, że wielu nauczycieli doświadcza dylematów związanych z ocenianiem. Czy sposób, w jaki oceniamy jest dobry, sprawiedliwy, motywujący? Czy nasze ocenianie wspiera kształtowanie kompetencji dziecka- nie tylko tych poznawczych, ale i społecznych? Jak więc oceniać, by być uważnym na rozwój poznawczy i społeczno- emocjonalny dziecka? Sesja składa się z części wykładowej i praktycznej.

TERESA ULANOWSKA

Absolwentka socjologii i kulturoznawstwa UAM, a także nauczycielka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pracującą również z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Trenerką Myślenia Krytycznego w edukacji oraz trenerka umiejętności społecznych TUS- SST. Wspiera rodziców i nauczycieli w nurcie TSR oraz jako edukatorka Pozytywnej Dyscypliny. Prowadzi warsztaty rozwijające kompetencje komunikacyjne, warsztaty dotyczące budowania zespołu i umiejętności pracy w grupie oraz warsztaty rozwijające kreatywność, adresowane zarówno do dzieci, jak i dorosłych. Związana jest z Uniwersytetem Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy gdzie jako studentka Szkoły Doktorskiej przygotowuje badania dotyczące rozwoju kompetencji społecznych uczniów szkół podstawowych. Współpracowała z portalami Natuli- Dzieci są Ważne, Akademia Rozwoju i Edukacji Majki Jeżowskiej, Fundacją EDU- klaster oraz z czasopismem „Trening Umiejętności Społecznych”. Prowadzi blog Kierunek- Relacja oraz profil na Facebooku pod tą samą nazwą. Jest entuzjastką myślenia wizualnego i alternatywnych metod nauczania. Prywatnie instruktorka ZHP, żona, mama dwóch chłopców.

Lektorski żywot, strefa komfortu i rozwój, no i gdzie w tym wszystkim jest Edu Bears.

Praca lektora w szkole językowej to wieczne wzloty i upadki, wiemy to... Kiedy tulą nas małe rączki, wracamy do domu z naręczem kwiatów i wizją długich wakacji jest bosko. Ale kiedy lecimy trzeci tydzień na "hybrydzie", nasza zdolna grupa obleje zaliczenie, metodyk się czepia, a rodzic przychodzi z pretensjami, to kto z nas nie myślał, żeby to wszystko rzucić? Planuję podczas tej sesji skupić się na Was, drodzy lektorzy - pokazać Wam, że jesteście najważniejszym ogniwem misiowego łańcucha! Jako dyrektor działu metodycznego Edu Bears podejmuję w tym roku wiele kroków ku temu, abyście chcieli z nami pracować i rozwijać się, aby 'JESTEM LEKTORKĄ/LEKTOREM' brzmiało dumnie. Porozmawiamy o Waszej strefie komfortu i o tym, po co z niej wychodzić (lub kiedy nie wychodzić), jak dbać o siebie i dlaczego to takie ważne, jakie komunikacyjne umiejętności Was ochronią oraz co planuje dla Was Edu Bears i czy to dobre pomysły (tu mam nadzieję wypowiecie się WY).

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie ponad trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku.  Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

Nauczyciel w relacji - neurobiologia ryzyka w zawodzie a konieczność kompetencji relacyjnych

Mózgi ludzi kształtowała przeszłość, w której najważniejszą kompetencją była zdolność do nawiązywania i utrzymywania relacji oraz sprawna komunikacja. Dzisiejszy świat stwarza pod tym względem cały szereg zagrożeń związanych z przeciążeniem mózgów społecznych opiekunów, wychowawców i nauczycieli. Powoduje to duże ryzyko występowania zaburzeń w prawidłowym rozwoju i działaniu ośrodkowego układu nerwowego. Ogromne wymagania w zakresie emocjonalnym dzieci na wczesnym etapie rozwoju, dodatkowo wzmaga niebezpieczeństwo w pracy nauczyciela. Znajomość zasad działania mózgu w relacji może ułatwić zrozumienie podłoża niebezpieczeństw i unikać ich w pracy nauczyciela.

PROF. MAREK KACZMARZYK

Biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca, autor artykułów i książek z zakresu biologicznych i memetycznych kontekstów kształcenia oraz podręczników i programów szkolnych. Specjalista w zakresie ewolucyjnego, neurobiologicznego i memetycznego podłoża procesów uczenia się, nauczania i wychowania.

Zrób z nami pierwszy krok! Warsztat dla Opiekunów Metody z przeprowadzania rozmowy pohospitacyjnej (warsztat)

Najtrudniejsze jest zdecydowanie się na działanie. Reszta to już tylko kwestia wytrwałości – powiedziała Amelia Earhart. Postaw więc pierwsze kroki w omawianiu zajęć, z wdrożeniem proponowanych w czasie sesji rozwiązań, pod okiem praktyków!

Warsztat ten jest dopełnieniem sesji dotyczącej rozmowy pohospitacyjnej. Jest przeznaczony dla Opiekunów Metody, którzy wezmą udział w sesji.

BOGNA ŚMIEJA - Edu Bears

Lektor i metodyk. Od kilku lat związana z Edu Bears. Przeprowadziła kilkaset rozmów pohospitacyjnych lekcji Teddy Eddie, Savvy Ed i Edward’s League. W Edu Bears odpowiada między innymi za wdrażanie metodyków do przeprowadzania obserwacji i omawiania lekcji.
Nauczaniem dzieci zajmuje się od lat dwudziestu. Bliska jest jej metodyka Marii Montessori, w której podstawą do zrozumienia dzieci jest ich obserwacja, a nauczanie to stwarzanie uczniom przestrzeni do rozwoju. Jest przekonana, że aby nauczanie było skuteczne, zarówno lektor, jak i uczeń muszą się czuć na zajęciach dobrze, że należy zadbać o potrzeby obu stron.
Prywatnie mama trójki dorosłych już dzieci. Uwielbia wypady w góry, narciarstwo i jazdę na rowerze, a także spokojne wieczory z dobrą książką.

EWA ZAWIERACZ KARASIŃSKA - Edu Bears

Absolwentka NKJO w Gliwicach oraz Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie.
Prywatnie mama dwóch synów, którzy od początku są wtajemniczani w świat Misia Eddiego. Swoją przygodę z metodą Teddy Eddie rozpoczęła w 2011 na stanowisku Opiekun Metody w jednym z Akredytowanych Centrów.
W swojej praktyce zawodowej posiada prowadzenie kilkudziesięciu grup Teddy Eddie, grup Savvy Ed, juniorów oraz licealistów. W swojej pracy stawia na dynamikę zajęć oraz budowanie pewności siebie u uczniów w używaniu języka angielskiego. Pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant, co oznacza, że przygotowuje lektorów do roli Opiekuna Metody Teddy Eddie oraz Savvy Ed, prowadzi zarówno hospitacje lekcji on-line, jak i szkolenia z metod Teddy Eddie i Savvy Ed dla nowych lektorów w całej Polsce oraz za granicą. W lektorach stara się zaszczepić miłość do Teddiego Eddiego i Savviego Eda oraz radość z prowadzenia zajęć tak, aby nauczanie było jeszcze bardziej efektywne.

„Lepszy niż wczoraj, gorszy niż jutro”- lektor i zespół lektorski w Twojej szkole (panel dyskusyjny)

Na panelu będzie okazja podyskutować o Waszych opiniach i wymienić się doświadczeniami dotyczącymi opieki nad gronem lektorskim. Zastanowimy się, jak często i z czego szkolić lektorów, czy pracować ze wszystkimi grupowo czy z każdym lektorem indywidualnie. Porozmawiamy o tym, co się sprawdziło, a co nie w Waszych szkołach i postaramy się wypracować plan działania, który sprawi, że Wasi lektorzy będą coraz lepsi i będą chcieli zostać w szkole.

SONJA GÓRNIAK - Edu Bears

W firmie Edu Bears pracuje jako metodyk, wspierając lektorów w codziennej pracy i rozwoju zawodowym, ale przede wszystkim od ponad dwóch dekad jest nauczycielem. Na początku drogi zawodowej uczyła głównie dorosłych, między innymi prowadząc kursy in-company, dopóki zupełnym przypadkiem nie odkryła, że największą satysfakcję daje jej praca z najmłodszymi.
Interesuje się wpływem środowiska klasy i samopoczucia ucznia na proces przyswajania wiedzy. W technikach uważności i zadaniach na koncentrację szuka metod zwiększenia efektywności zajęć. Jej ambicją jest przekazanie uczniom, że język jest narzędziem, które otwiera wszystkie drzwi, i sprawić, żeby posługiwali się nim bez bariery i aktywnie bez względu na poziom.

AGNIESZKA MATONIA

Methodology Consultant – Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Śląskiego.
Swoją przygodę z Miśkiem zaczęła w 2012 roku, jako lektor w Akredytowanym Centrum Metody Teddy Eddie. Następnie, w jednej z macierzystych szkół (CLAN4YOU) była zarówno lektorem, metodykiem, jak i managerem. Pracowała również jako Teddy Eddie Lesson Supervisor. Obecnie pracuje w Edu Bears na stanowisku Methodology Consultant. W praktyce zawodowej wierzy, że pozytywne relacje i komunikacja są kluczem do osiągnięcia wyznaczonych celów. W życiu prywatnym jest mamą Emilki, dzięki której poznaje metodę Teddy Eddie od zupełnie innej strony – strony rodzica. W wolnym czasie jednym okiem czyta książki, a drugim ogląda seriale, słuchając przy tym muzyki.

Spróbujmy zrozumieć lektora, żeby go zatrzymać

Moja sesja przeznaczona jest dla wszystkich właścicieli, którzy narzekają na temat tego, że lektorzy nagminnie odchodzą ze szkół, zostawiając nas z przysłowiową ręką w nocniku. Najpierw sobie razem ponarzekamy ;-), ale bardzo szybko przejdziemy do AKCJI 3Z: zrozumienia, zaakceptowania i zaplanowania działań. Naprawdę wykonałam spory research w temacie i zamierzam nie tylko podnieść Was na duchu, ale też pomóc znaleźć Wam praktyczne rozwiązania chroniące Wasze szkoły i dobrostan.

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

Przygotowanie do egzaminów Cambridge YLE czy realizacja materiału? Skorzystaj z doświadczenia praktyka and kill two birds with one stone!

Skrupulatne podążanie za lesson schedule, bieżące zapoznawanie uczniów z zadaniami egzaminacyjnymi i jednoczesne utrzymanie miłej oraz zabawnej atmosfery podczas lekcji… łatwo można się zgubić! Ale spokojnie. Podczas mojej sesji pokażę Ci, jak swobodnie łączyć te trzy elementy na zajęciach z małymi kursantami. Zaprezentuję Ci praktyczne typy zadań egzaminacyjnych Cambridge YLE, które możesz ćwiczyć ze swoimi uczniami z kursów Teddy Eddie oraz Savvy Ed, jednocześnie nie odbiegając od materiału zawartego w podręcznikach. Ponadto, z punktu widzenia praktyka, powiem Ci, jak poprawnie i zgodnie ze standardami egzaminacyjnymi oceniać wykonanie takich ćwiczeń.

BŁAŻEJ CEGLARSKI - Edu Bears

Błażej Ceglarski jest związany z branżą edukacyjną od wielu lat, zarówno z perspektywy lektorskiej jak i biznesowej. Nie tylko aktywnie wspiera Edu Bears w jej działaniach marketingowych, ale także od wielu lat jest aktywnym lektorem. Uwielbia wdrażać oraz testować innowacyjne metody nauczania, zwłaszcza z najmłodszymi kursantami. Od kilku lat związany jest także z Cambridge Exam Centre w Gliwicach, gdzie pracuje przy egzaminach językowych.

Mądre (d)ocenianie. Jak monitorować postępy w nauce wzmacniając poczucie własnej wartości dziecka?

Ocenianie jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela. By planować proces dydaktyczny musimy także diagnozować i monitorować postępy ucznia. Zgodnie z definicją ocena szkolna temu właśnie ma służyć. Jednocześnie powinna ona stanowić czytelną informację dla ucznia, w jakim miejscu aktualnie się znajduje, jeśli chodzi o poziom rozwijanej kompetencji. Ocena pełni również drugą, niezwykle ważną funkcję, ma bowiem wpływ na procesy motywacyjne ucznia. Dyskusja nad tym czy oraz jak oceniać trwa od dawna, co oznacza, że wielu nauczycieli doświadcza dylematów związanych z ocenianiem. Czy sposób, w jaki oceniamy jest dobry, sprawiedliwy, motywujący? Czy nasze ocenianie wspiera kształtowanie kompetencji dziecka- nie tylko tych poznawczych, ale i społecznych? Jak więc oceniać, by być uważnym na rozwój poznawczy i społeczno- emocjonalny dziecka? Sesja składa się z części wykładowej i praktycznej.

TERESA ULANOWSKA

Absolwentka socjologii i kulturoznawstwa UAM, a także nauczycielka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pracującą również z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Trenerką Myślenia Krytycznego w edukacji oraz trenerka umiejętności społecznych TUS- SST. Wspiera rodziców i nauczycieli w nurcie TSR oraz jako edukatorka Pozytywnej Dyscypliny. Prowadzi warsztaty rozwijające kompetencje komunikacyjne, warsztaty dotyczące budowania zespołu i umiejętności pracy w grupie oraz warsztaty rozwijające kreatywność, adresowane zarówno do dzieci, jak i dorosłych. Związana jest z Uniwersytetem Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy gdzie jako studentka Szkoły Doktorskiej przygotowuje badania dotyczące rozwoju kompetencji społecznych uczniów szkół podstawowych. Współpracowała z portalami Natuli- Dzieci są Ważne, Akademia Rozwoju i Edukacji Majki Jeżowskiej, Fundacją EDU- klaster oraz z czasopismem „Trening Umiejętności Społecznych”. Prowadzi blog Kierunek- Relacja oraz profil na Facebooku pod tą samą nazwą. Jest entuzjastką myślenia wizualnego i alternatywnych metod nauczania. Prywatnie instruktorka ZHP, żona, mama dwóch chłopców.

Jak wyjść z więzienia? Jak przestać być pracownikiem, a stać się właścicielem we własnej szkole?

Jednym z haseł naszych konferencji jest zawsze "uczmy się od siebie nawzajem" dlatego po raz kolejny zapraszam na panel dyskusyjny z Karoliną Bezrąk, która podzieli się z nami doświadczeniami ze swojej "właścicielskiej drogi." Wszyscy obserwujemy jej rozwój, a właściwie prawdziwą transformację, zamierzam więc wyciągnąć z niej jak najwięcej, tak aby zainspirować nas wszystkich do odważnych działań. Karolina zaś zamierza zaprosić do dyskusji również inne inspirujące właścicielki - będzie się działo!

OLA KOMADA - Edu Bears

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego, lektor, metodyczka, a następnie dyrektorka zarządzająca i metodyczna w sieci szkół językowych CLAN na Górnym Śląsku. Rocznie miała pod opieką kilkudziesięciu lektorów i kilkuset klientów. Jest współautorką metod Teddy Eddie, Savvy Ed oraz Edward’s League, z których korzysta obecnie podna trzydzieści tysięcy uczniów w Polsce. Aktualnie jest prezeską zarządu Edu Bears, gdzie pilnuje stałego rozwoju firmy we wszystkich kierunkach. W swojej pracy stawia na relacje i jak najczęstszy kontakt z właścicielkami Akredytowanych Centrów Teddy Eddie, tak aby być na bieżąco z problemami i wyzwaniami naszej branży. Z racji skali (ponad 300 szkół w sieci) pomaga jej w tym dwudziestoosobowy zespół specjalistów, którym na co dzień zarządza w siedzibie głównej firmy na Górnym Śląsku. Jej ostatni duży cel został w pełni osiągnięty: uczniowie z Czech, Słowacji i Hiszpanii uczą się angielskiego z Teddy Eddie!

KAROLINA BEZRĄK - Ultimate Language Center

Założycielka Ultimate Center sp. z o.o. – centrum edukacyjno-językowego z kilkoma oddziałami we Wrocławiu i okolicach (jedynych z certyfikatem jakości ISO). Współzałożycielka Langactive Camps sp. z o.o. – obozów językowych z native speakerami. Partner Super Premium Edu Bears oraz ambasadorka metody Teddy Eddie. Trener Business English. Założycielka Business & Mind – miejsca dedykowanego rozwojowi biznesowemu kobiet. Coach oraz Trener Mentalny. Od ośmiu lat z sukcesem buduje firmę marzeń z zespołem opartym na motywacji wewnętrznej. Od dwóch lat dzieli się wiedzą, prowadząc konsultacje biznesowe i szkolenia wewnętrze, dotyczące rozwoju firmy i jej właścicieli. Od 2020 roku członkini ISPF (International Society of Female Professionals USA), które to osiągniecie jest uhonorowaniem jej sukcesów biznesowych. Zwolenniczka edukacji zorientowanej na wyniki (Blair Singer, Napoleon Hill, Tony Robbins, Jim Rohn, Justin Teoh, Mac Newton, T.Harv Eker).

9 Błędów AutomoTywacji

W obecnych czasach coraz większą rolę w odnoszeniu sukcesów przypisuje się motywacji i silnej woli. Nic w tym dziwnego, bowiem to właśnie motywacja jest siłą napędową naszego działania. To między innymi dzięki niej osiągamy marzenia, realizujemy zamierzone cele i jesteśmy pełni energii. Zarówno w życiu osobistym jak i zawodowym automotywacja pozwala nam skutecznie zmagać się z rzeczywistością oraz pokonywać trudności. 

A co by było gdybyś się dowiedział, że codziennie popełniasz błędy, które osłabiają Twoje starania w dążeniu do celów? O tym jakie błędy najczęściej popełniamy oraz jak je przezwyciężać, opowiem już podczas naszego spotkania. Zmotywowani i niezmotywowani mile widziani J

DR MARCIN CAPIGA – Podróżnik. Podróżuje w swoim życiu pomiędzy kilkoma rolami: ojca, partnera, pasjonata rozwoju osobistego, trenera, coacha, mentora, wykładowcy akademickiego, założyciela firmy szkoleniowo doradczej TRAINING TREE (www.trainingtree.pl) oraz namiętnego „zwiedzacza” świata. Wszystko to spina jeszcze tym, że jest po prostu facetem, który stara się żyć tak, by każdego dnia swój świat i świat jego bliskich, znajomych i klientów uczynić lepszym.

Podczas swojej drogi jako trener i coach przeprowadził ponad 15 tysięcy godzin warsztatów, konsultacji oraz coachingów indywidualnych i zespołowych. Specjalizuje się w kompetencjach liderskich oraz kompetencjach przyszłości.

Autor książki i kursu online „Motywacja przez wielkie M”, cyklicznie wydawanych Kalendarzy Motywacyjnych i Coachingowych oraz szeregu artykułów. Członek rady programowej Magazynu Coaching. Autor bloga www.marcincapiga.pl oraz autorskiego kanału YouTube, gdzie cyklicznie publikuje swoje webinaria.

Słowa, zdania, teksty. Praktycznie o elementach lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne.

Jakie jest Twoje skojarzenie z czytaniem globalnym? Radość, ekscytacja, satysfakcja, a może raczej frustracja, zniechęcenie i przytłoczenie? Jeśli i Tobie czasami bywa bliżej do opcji drugiej, zapraszam Cię na moją sesję. Wspólnie obalimy mit, jakoby wprowadzanie czytania globalnego na zajęciach językowych było arcytrudne i niewykonalne, niczym osiągnięcie upragnionych efektów na siłowni.
Zamierzam pokazać Ci, jakie elementy powinny znaleźć się w Twoim planie treningowym na czytanie globalne. Podczas sesji podsunę praktyczne pomysły na to, by umożliwić Tobie i Twoim uczniom progresowanie powtórzeniami zdań w drodze do opanowania techniki czytania tekstów. To pozwoli Ci na opracowanie skutecznego lektorskiego planu treningowego na czytanie globalne, a frustrację czy przytłoczenie zamienić w radość ze zdobywania przez Twoich uczniów kolejnych poziomów biegłości w czytaniu. A wszystko to w myśl przekonania, że do celów pozornie nieosiągalnych prowadzi dokładnie taka sama droga, jak do tych uznawanych za łatwe - to droga przez świadomość,  planowanie, zrozumienie i przygotowanie.

 

EWELINA LIPIAN

Method & Teacher Trainer Specialist - absolwentka filologii angielskiej i polskiej na Uniwersytecie Śląskim oraz Centrum Szkoleń Tłumaczeniowych w Sosnowcu.

Jej pierwsze zawodowe spotkanie z Miśkiem Teddy Eddie miało miejsce w 2013 roku, kiedy rozpoczęła pracę na stanowisku metodyka w jednej z macierzystych szkół metody Teddy Eddie, CLAN4YOU. Plan, system, powtarzalność, perspektywa wieloletniego rozwoju językowego - te elementy metody uważa za najmocniejsze strony zajęć Teddy Eddie. W nauczaniu pasjonuje ją tzw. retrieval practice, zasada less is more, jak również gramatyka kognitywna. Ostatnio wiele uwagi poświęca na wspieranie swoich uczniów w opracowaniu skutecznych technik uczenia się i wdrażaniu ich we własne plany rozwoju językowego.

Prywatnie jest mamą dwóch synów w wieku 3 i 5 lat, co bezpośrednio przyczynia się do tego, że jej aktywność koncentruje się na godzinach nocnych. To właśnie wtedy gotuje i piecze dla swojej rodziny, łamiąc przy tym wszelkie zasady minimalizmu; czyta ebooki z promocji na Amazonie; zgłębia tajniki treningu siłowego, cierpliwie i systematycznie dążąc do swojej pierwszej setki na sztandze.

Zespołowy ogród synergii - czyli jak zbudować zespół, który rośnie razem z właścicielem Twój zespół jest jak ogród. Liczy się wszystko - dobry projekt, właściwy dobór roślin i odpowiednia pielęgnacja. Nie ominie Cię regularne koszenie trawy i podlewanie. Czasem trzeba też wyrwać niepotrzebne chwasty.
Zapraszam na sesję, podczas której dowiesz się:
• jak strategicznie podejść do budowania Twojego zespołu i zaprojektować zespół-ogród marzeń
• jak osiągnąć Synergy Garden, w którym Twoje zespołowe rośliny dobrze na siebie działają
• jaką role pełnisz w swoim ogrodzie i jaką ma szansę na rozkwit!


MILENA JASTRZĘBSKA

Sprężyna zmian, przedsiębiorca. Trener biznesu, dyplomowany coach i certyfikowany trener FRIS®. Wspiera liderów, aby budowali zespół, z którym można przenosić góry. Pomaga im przejść od stanu „O nie! Z kim ja muszę pracować!” do „Mam świetny zespół. Uda się!”. Przez 11 lat prowadziła swoją szkołę językową, którą z sukcesem sprzedała następcom. Od 2019 współwłaściciel w firmie ORLIŃSCY Salony Optyczne.

Nowoczesne oraz nietypowe narzędzia do odkrywania talentów oraz metody przywracania równowagi życiowej. Czy podejście na Wschodzie do człowieka i jego potencjału jest takie samo jak na Zachodzie? Jakie techniki pomagają nam przywrócić równowagę w organizmie i doświadczyć wewnętrznego spokoju? Od wielu lat znane są różne testy i metody, które pomagają odkryć prawdziwy potencjał osoby i uniknąć błędów w doborze ścieżki zawodowej i poczuciu spełnienia osobistego. Czy można połączyć wiedzę Zachodu z tradycyjną wiedzą Wschodu odnoszącą się do człowieka, jego osobistych zasobów i możliwości oraz sposobów ich najkorzystniejszego wykorzystania? W czasie wykładu opowiem Państwu o bardzo ciekawych technikach i pokaże skuteczne metody wykorzystywane w Azji. Ich celem jest przywrócenie poczucia szczęścia, spokoju i wsparcie zdrowia.

MARTA PIETRZYKOWSKA

Absolwentka Geografii Uniwersytetu Wrocławskiego specjalizacji Geografii społeczno-ekonomicznej, studiów podyplomowych z zakresu Marketingu Politycznego i Medialnego w Wyższej Szkole Zarządzania i Marketingu w Warszawie, Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu na Wydziale Gospodarki Narodowej z zakresu Marketingu oraz Szkoły Trenerów Biznesu Akademii Leona Koźmińskiego.
Trener, doradca, coach. Wiele lat pracowała na kierowniczych stanowiskach zarządzając dużymi projektami. Współpracuje także jako trener i coach z różnymi organizacjami i Instytutami Edukacyjnymi.
Pasjonuje się odkrywaniem talentów, a dzięki szkoleniom odbytym w Europie i Azji stosuje najnowsze, skuteczne metody pracy. Takie zagadnienia jak zarządzanie sobą, odkrywanie talentów, podnoszenie kwalifikacji, identyfikacja sytuacji problemowych, efektywna komunikacja, ustalanie planów, celów i strategii, bardzo często realizuje w trakcie prowadzonych indywidualnych zajęć coachingowych oraz podczas wykładów.
Szczególnie bliska jest jej tematyka rozwijania potencjału osobistego w oparciu o międzykulturowe metody. We współpracy z różnymi firmami szkoleniowymi prowadziła szereg projektów skierowanych nie tylko do biznesu, ale także do nauczycieli oraz uczniów na wszystkich poziomach nauczania.
Trener technik zarządzania zasobami człowieka, zarządzania zmianą nawyków, asertywności, technik efektywnego uczenia się oraz wykorzystania talentów osobistych człowieka na podstawie unikalnych wschodnich technik, których przez wiele lat uczyła się w Azji pod kierunkiem różnych nauczycieli w Singapurze, Chinach i Malezji.
Jest certyfikowanym konsultantem różnych szkół feng shui m.in. międzynarodowej Mastery Academy of Chinese Metaphysics oraz Singapore Feng Shui Center i należy do ścisłego, wąskiego grona Europejczyków, którzy potwierdzili swoje umiejętności feng shui i zdali w Azji egzamin Mistrzowski otrzymując tytuł Mistrza Feng Shui.
W swoich konsultacjach feng shui wykorzystuje chiński zaawansowany kompas Luo Pan, a w Life Coachingu stosuje nowatorską metodę BaZi pozwalającą na lepsze rozpoznanie i wykorzystanie osobistych talentów.
Jest autorką publikacji prasowych, gościem audycji telewizyjnych i radiowych.
Właścicielka firmy FS Consulting.

9 Błędów AutomoTywacji

W obecnych czasach coraz większą rolę w odnoszeniu sukcesów przypisuje się motywacji i silnej woli. Nic w tym dziwnego, bowiem to właśnie motywacja jest siłą napędową naszego działania. To między innymi dzięki niej osiągamy marzenia, realizujemy zamierzone cele i jesteśmy pełni energii. Zarówno w życiu osobistym jak i zawodowym automotywacja pozwala nam skutecznie zmagać się z rzeczywistością oraz pokonywać trudności. 

A co by było gdybyś się dowiedział, że codziennie popełniasz błędy, które osłabiają Twoje starania w dążeniu do celów? O tym jakie błędy najczęściej popełniamy oraz jak je przezwyciężać, opowiem już podczas naszego spotkania. Zmotywowani i niezmotywowani mile widziani J

 

DR MARCIN CAPIGA – Podróżnik. Podróżuje w swoim życiu pomiędzy kilkoma rolami: ojca, partnera, pasjonata rozwoju osobistego, trenera, coacha, mentora, wykładowcy akademickiego, założyciela firmy szkoleniowo doradczej TRAINING TREE (www.trainingtree.pl) oraz namiętnego „zwiedzacza” świata. Wszystko to spina jeszcze tym, że jest po prostu facetem, który stara się żyć tak, by każdego dnia swój świat i świat jego bliskich, znajomych i klientów uczynić lepszym.

Podczas swojej drogi jako trener i coach przeprowadził ponad 15 tysięcy godzin warsztatów, konsultacji oraz coachingów indywidualnych i zespołowych. Specjalizuje się w kompetencjach liderskich oraz kompetencjach przyszłości.

Autor książki i kursu online „Motywacja przez wielkie M”, cyklicznie wydawanych Kalendarzy Motywacyjnych i Coachingowych oraz szeregu artykułów. Członek rady programowej Magazynu Coaching. Autor bloga www.marcincapiga.pl oraz autorskiego kanału YouTube, gdzie cyklicznie publikuje swoje webinaria.

EWELINA DAGIEL – SURMAŃSKA I AGNIESZKA PĘDZIMĄŻ

Czy pamiętasz sytuację, w której Twoje zajęcia były idealnie przygotowane, z ogromnym entuzjazmem wchodzisz do grupy, a tu … wszystko na nic. Dzieci nie słuchają, mówią jeden przez drugiego, płaczą, popychają się, albo po prostu nie chce im się wykonywać ćwiczeń. W takiej sytuacji do głowy przychodzą różne myśli, np. że się nie nadaję, że moje lekcje są nudne albo zadajemy sobie pytanie: Co z nimi jest nie tak? Okazuje się, że wszystko jest w porządku. Dzieci są dziećmi, a zarządzanie grupą jest podstawową i zarazem jedną z najtrudniejszych umiejętnościami lektorskich. Dobra wiadomość jest taka, że można a nawet należy nad nią pracować.

Obserwując zbawienną moc Pozytywnej Dyscypliny połączyłyśmy swoją wiedzę i doświadczenia, dzięki czemu powstał kilkutygodniowy program: Sekrety skutecznej komunikacji i zarządzania grupą dziecięcą w duchu Pozytywnej Dyscypliny w formule online.

Pokazujemy w nim, krok po kroku, jak wprowadzać Pozytywną Dyscyplinę podczas zajęć, które strategie działają „od ręki”, a które wymagają więcej czasu. W każdym tygodniu otrzymasz konkretne wskazówki wdrażania poszczególnych strategii i komunikatów. Mamy plan, który działa w wielu szkołach na terenie całej Polski.

EWELINA DAGIEL – SURMAŃSKA I AGNIESZKA PĘDZIMĄŻ

Czy pamiętasz sytuację, w której Twoje zajęcia były idealnie przygotowane, z ogromnym entuzjazmem wchodzisz do grupy, a tu … wszystko na nic. Dzieci nie słuchają, mówią jeden przez drugiego, płaczą, popychają się, albo po prostu nie chce im się wykonywać ćwiczeń. W takiej sytuacji do głowy przychodzą różne myśli, np. że się nie nadaję, że moje lekcje są nudne albo zadajemy sobie pytanie: Co z nimi jest nie tak? Okazuje się, że wszystko jest w porządku. Dzieci są dziećmi, a zarządzanie grupą jest podstawową i zarazem jedną z najtrudniejszych umiejętnościami lektorskich. Dobra wiadomość jest taka, że można a nawet należy nad nią pracować.

Obserwując zbawienną moc Pozytywnej Dyscypliny połączyłyśmy swoją wiedzę i doświadczenia, dzięki czemu powstał kilkutygodniowy program: Sekrety skutecznej komunikacji i zarządzania grupą dziecięcą w duchu Pozytywnej Dyscypliny w formule online.

Pokazujemy w nim, krok po kroku, jak wprowadzać Pozytywną Dyscyplinę podczas zajęć, które strategie działają „od ręki”, a które wymagają więcej czasu. W każdym tygodniu otrzymasz konkretne wskazówki wdrażania poszczególnych strategii i komunikatów. Mamy plan, który działa w wielu szkołach na terenie całej Polski.

ODYSEJA NEURONÓW – Dominika Muńko

3 filary skutecznego łączenia edukacji przyjaznej mózgowi z biznesem językowym, aby odczuwać satysfakcję, dobrze zarabiać i mieć czas dla siebie.

Nie wystarczy robić tego, CO trzeba, aby odnieść sukces w biznesie edukacyjnym. Trzeba też wiedzieć JAK to robić. I dopiero wtedy Twoja praca i wysiłki przyniosą rezultaty.
Założę się, że doskonale o tym wiesz.
Daj się więc zaprosić na sesję podczas której pokażę Ci, co zyskasz dzięki symbiozie edukacji przyjaznej mózgowi z Twoim biznesem językowym.
Podczas sesji przekażę Ci najbardziej rzetelną neuro - wiedzę, a Ty zaplanujesz CO I JAK wdrożyć, aby zdobyć przewagę konkurencyjną na rynku edukacyjnym, mieć satysfakcję, czas dla siebie no i dobrze zarabiać.

Dołącz do sesji i:
- Odkryj biznesowe możliwości, jakie daje neurodydaktyka;
- Wyznacz nowy kierunek działania i rozwoju swojej szkoły;
- Wyjdź naprzeciw potrzebom swoich klientów;
- Zbuduj markę przyjazną mózgowi;

Zdobądź unikatową przewagę konkurencyjną

Dodatkowo mogę Cię wesprzeć podczas indywidualnej sesji konsultacyjnej, którą możesz tutaj zarezerwować: https://appoint.ly/s/szkolenia.memo/introduction
Razem poszukamy sposobów na edukację przyjazną mózgowi w Twojej szkole.

ODYSEJA NEURONÓW – Dominika Muńko

3 filary skutecznego łączenia edukacji przyjaznej mózgowi z biznesem językowym, aby odczuwać satysfakcję, dobrze zarabiać i mieć czas dla siebie.

Nie wystarczy robić tego, CO trzeba, aby odnieść sukces w biznesie edukacyjnym. Trzeba też wiedzieć JAK to robić. I dopiero wtedy Twoja praca i wysiłki przyniosą rezultaty.
Założę się, że doskonale o tym wiesz.
Daj się więc zaprosić na sesję podczas której pokażę Ci, co zyskasz dzięki symbiozie edukacji przyjaznej mózgowi z Twoim biznesem językowym.
Podczas sesji przekażę Ci najbardziej rzetelną neuro - wiedzę, a Ty zaplanujesz CO I JAK wdrożyć, aby zdobyć przewagę konkurencyjną na rynku edukacyjnym, mieć satysfakcję, czas dla siebie no i dobrze zarabiać.

Dołącz do sesji i:
- Odkryj biznesowe możliwości, jakie daje neurodydaktyka
- Wyznacz nowy kierunek działania i rozwoju swojej szkoły;
- Wyjdź naprzeciw potrzebom swoich klientów;
- Zbuduj markę przyjazną mózgowi;
- Zdobądź unikatową przewagę konkurencyjną;

Dodatkowo mogę Cię wesprzeć podczas indywidualnej sesji konsultacyjnej, którą możesz tutaj zarezerwować: https://appoint.ly/s/szkolenia.memo/introduction
Razem poszukamy sposobów na edukację przyjazną mózgowi w Twojej szkole.

EDUSKY – Izabela Walkiewicz

Umowy? Miej to z głowy! Czyli jak dokonać formalności z kursantem 2 minuty!

Podpisywanie umów online to innowacja, która nieuchronnie staje się standardem. Jak wynika z prognozy na 2022 rok opublikowanej przez Forrester, około 80% konsumentów po pandemii chętnie wykorzystuje nowe technologie, co z kolei powoduje większe oczekiwania wobec usług oferowanych na rynku. Podpisywanie umów papierowych, drukowanie i skanowanie zajmuje zbyt dużo czasu co zniechęca klientów. Dlatego też od 2 lat na Platformie eduSky udostępniamy funkcjonalność, która daje możliwość dokonania formalności z kursantem przez Internet. W tym roku proces ten uprościliśmy do maksimum oddając narzędzie, które umożliwia podpisanie umowy w 2 minuty. Kursant może to teraz zrobić na telefonie bez konieczności logowania się do jakiejkolwiek aplikacji.
Zobacz jak ten proces realizowany jest na Platformie eduSky. Bądź paperless, zrezygnuj ze zbędnej papierologii – i bądź krok do przodu przy zapisach na nowy rok szkolny. Załatwiaj formalności szybko, prosto i wygodnie i miej „umowy z głowy”.

EDUSKY – Izabela Walkiewicz

Umowy? Miej to z głowy! Czyli jak dokonać formalności z kursantem 2 minuty!

Podpisywanie umów online to innowacja, która nieuchronnie staje się standardem. Jak wynika z prognozy na 2022 rok opublikowanej przez Forrester, około 80% konsumentów po pandemii chętnie wykorzystuje nowe technologie, co z kolei powoduje większe oczekiwania wobec usług oferowanych na rynku. Podpisywanie umów papierowych, drukowanie i skanowanie zajmuje zbyt dużo czasu co zniechęca klientów. Dlatego też od 2 lat na Platformie eduSky udostępniamy funkcjonalność, która daje możliwość dokonania formalności z kursantem przez Internet. W tym roku proces ten uprościliśmy do maksimum oddając narzędzie, które umożliwia podpisanie umowy w 2 minuty. Kursant może to teraz zrobić na telefonie bez konieczności logowania się do jakiejkolwiek aplikacji.
Zobacz jak ten proces realizowany jest na Platformie eduSky. Bądź paperless, zrezygnuj ze zbędnej papierologii – i bądź krok do przodu przy zapisach na nowy rok szkolny. Załatwiaj formalności szybko, prosto i wygodnie i miej „umowy z głowy”.

DYNAMIC EDUCATION – Joanna Zielińska

Dynamika na lekcji języka angielskiego.

Czarno-biała czy kolorowa? Statyczna czy dynamiczna? W ławce czy w ruchu?
To od Ciebie zależy jaka będzie Twoja lekcja. Jako lektor masz moc kreowania, a Twoja „edukacyjna kreacja” zależy od umiejętnego doboru narzędzi na miarę aktualnych potrzeb dzieci w obliczu zmieniającego się świata.
Zapraszam na moją sesję, podczas której zasmakujesz dynamiki, która stanowi klucz do mądrego angażowania ucznia, ale też mądrego zarządzania zasobami lektora.

DYNAMIC EDUCATION – Joanna Zielińska

Dynamika na lekcji języka angielskiego.

Czarno-biała czy kolorowa? Statyczna czy dynamiczna? W ławce czy w ruchu?
To od Ciebie zależy jaka będzie Twoja lekcja. Jako lektor masz moc kreowania, a Twoja „edukacyjna kreacja” zależy od umiejętnego doboru narzędzi na miarę aktualnych potrzeb dzieci w obliczu zmieniającego się świata.
Zapraszam na moją sesję, podczas której zasmakujesz dynamiki, która stanowi klucz do mądrego angażowania ucznia, ale też mądrego zarządzania zasobami lektora.